С понедельника в центре поддержки одаренных детей «Талант 22» начались занятия восьмидневной летней физико-математической школы. Ее участниками стали учащиеся старших классов. Для ребят помладше специалисты центра в течение всего лета организуют профильные смены самых разных направлений: научного, театрального, профориентационного, спортивного.
– Свою деятельность мы организуем по модели «Сириуса», образовательного центра поддержки одаренных детей в России, – рассказывает директор «Таланта 22» Татьяна Денисенко. – То есть у нас существует четыре основных направления, программы по которым будем реализовывать на постоянной основе. Они носят краткосрочный характер, но имеют четкую периодичность. В каждой из летних смен задействовано в среднем 25-30 детей. Предварительно мы проводим отбор по критериям, закрепленным за каждым профилем. Это может быть портфолио ребенка, его академические достижения, прохождение каких-либо тестов или контрольных точек.
Пока отбор не очень жесткий, стараются поощрить желание проявить себя как можно большего количества детей, чтобы выявить одаренность.
– Мы только начинаем свою деятельность, ведь открылись в декабре прошлого года, – поясняет Татьяна Денисенко. – По этой же причине в работе еще не используем ничего совершенно нового – опираемся на традиции работы с одаренными детьми, которые уже выработаны в Алтайском крае. Все новое у нас впереди.
Исследование по-взрослому
Не все смены в этом году были принципиально новыми. К примеру, Школа молодых ученых с 2011 года объединяет ребят, интересующихся наукой. В этом году педагоги организовали ее в рамках работы центра. Это была выездная сессия. Главная цель заключалась в обеспечении полного погружения в исследовательскую работу. Лагерь разбили на берегу реликтового озера Дикого, что позволяло юным исследователям, которые выбрали естественно-научный профиль, сразу после теоретических занятий приступить к практическим. С ними занимались педагоги учебных заведений систем высшего и общего образования из разных городов нашего региона.
– В их распоряжении было настоящее лабораторное оборудование, – рассказывает кандидат педагогических наук, начальник научно-методического отдела Бийского лицея-интерната Светлана Назарова. – С помощью полевой ранцевой лаборатории НКВ-Р дети исследовали химический состав почвы и антропогенную нагрузку разных берегов озера. Сравнивали химический состав проб воды из разных источников: озера, родника, водопровода. Измеряли и сравнивали уровень нитратов в овощах и фруктах, привезенных из разных географических точек, изучали качество молочных продуктов в санитарно-пищевой лаборатории.
На смену приехали не только химики. Отдельные группы ребят занимались, к примеру, микробиологическими исследованиями. Брали смывы с рук, дверных ручек, мобильных телефонов, делали микробиологические экспресс-тесты и выясняли, насколько загрязнены эти объекты.
Гуманитарное направление было представлено когнитивными исследованиями памяти, внимания, креативности подростков. В числе других ребята провели такой эксперимент: одна группа сидела за столами и пыталась придумать что-то оригинальное, вторая занималась этим, находясь в постоянном движении. Последний подход оказался более продуктивным.
Как подчеркнула Светлана Назарова, это не было развлечением:
– На основе полученных данных ребята готовили исследовательские работы и публично их защищали. Участников летней школы учили, как обеспечить успешное выступление, как правильно оформить саму работу и научные отчеты, знакомили с правилами проведения исследований и анализа со статистических данных.
Кстати, наравне с ребятами этому же учились и педагоги разных школ, которые привезли целые команды ребят. Опыт пригодится им при организации научно-исследовательской работы в своем учреждении.
Игра по сценарию
Одна из самых творческих смен – театральная. День ребят был расписан буквально по минутам: с мастер-класса – на занятие по сценической речи, потом ритмика, затем репетиции…
– Все это необходимо для постановки мини-спектаклей. В этом году их было два, по одному от отряда. Каждый основан на рассказах Аркадия Аверченко, которому в этом году исполнилось 140 лет со дня рождения, - рассказывает педагог организатор, руководитель театральной студии АКПЛ Наталия Клюева. – Теоретические моменты сведены к минимуму и направлены по большей мере на работу актера над собой и над ролью. Часто мы общаемся с ребятами индивидуально, не все можно сделать на общих занятиях.
Преимущественно в театральной смене задействованы ребята, которые уже знакомы со сценой: посещают кружки или студии, занимаются индивидуально, отлично проявляя себя в роли чтецов.
– Этим детям отдаем приоритет, но стараемся не отказывать и новичкам, ведь театральное творчество – игра, а она свойственна всем. Тем более если есть желание и склонности, их надо развивать, – уверена Наталия Клюева. – Основная задача, которую мы перед собой ставили, – сформировать единый коллектив, чтобы дети подружились, получили позитивные эмоции от общения. И ребята сплотились - сколько слез было на финалке! Жаль было расставаться.
Также в рамках профильных смен школьники знакомились с различными профессиями во время летней естественно-научной школы «ПроПрофессии». 100 учащихся 6-11-х классов постигали азы ландшафтного дизайна, агроэкологии, флористики и ветеринарии.
В августе центр «Талант 22» организует работу еще двух профильных смен. Тематику, условия участия и сроки проведения можно уточнить на официальном сайте организации.
