Почему одни постоянно живут в долг, а другие, имея небольшой доход, умудряются ежемесячно быть в денежном плюсе? Барнаульские эксперты поделились простыми приемами финансовой грамотности, которые помогут научить дочь и сына правильно тратить и копить. И рассказали, что делать, если затея не удалась с первого раза.
Урок для шестилетки
Детсадовский возраст — самое время начинать финансовое воспитание ребёнка. Разговор на эту непростую тему необходимо строить в соответствии с возрастными особенностями крохи.
— В пять–шесть лет малыш уже способен понять, что такое деньги, может различать их номинал. Вполне осознанно может уяснить ограниченность денег, а также то, что родители не в силах по его первому требованию скупить все товары с магазинных полок, — поясняет методист Барнаульского городского детско-юношеского центра Ксения Другова. — Дошкольники должны понимать разницу между «хочу» и «надо». Можно обсудить разницу на более сложных примерах. «Нам надо купить еду и заплатить за квартиру. А хотим мы пойти в кино. Сначала оплатим необходимое, а потом посмотрим, хватит ли средств на наши желания».
Пяти-шестилетний ребёнок плохо понимает, что такое пластиковая карта и электронные платежи. Для него это волшебная карточка, из которой всегда берутся деньги. Лучше показать деньги — это физические объекты.
По словам руководителя Барнаульского межрегионального методического центра по финансовой грамотности, доцента лаборатории экономической педагогики Алтайского института развития образования имени А.М. Топорова Марии Блок, в крае целый ряд детских садов уже активно реализуют программы различных проектов по финансовой грамотности, начиная со средней и старшей группы.
«На понятных примерах ребёнку можно объяснить суть накопления. Что какую-то игрушку можно купить чуть позже, если будем откладывать на эти цели деньги. В магазине имеет смысл привлечь дошкольника к обсуждению покупок. К примеру, в продаже есть молоко в бутылке и молоко в пакете. Одно из них стоит дороже», — рассказывает эксперт.
Желанные карманные
Карманные деньги — это основной инструмент обучения ребёнка планированию.
«Ребёнку и взрослому нужно оговорить определенные правила выделения карманных денег. Сумма должна быть фиксированная, например, 500 рублей в неделю, в месяц, или какие-то другие условия. Но школьник должен четко знать, с какой периодичностью будет пополняться его бюджет», — советует Мария Евгеньевна.
Самое главное — карманные деньги должны быть только на то, что ребёнок хочет для себя, их не нужно тратить на проезд в маршрутке, питание в школе или на школьные принадлежности. Иначе говоря, вещь, на которую ребенок откладывает деньги, не должна являться предметом первой необходимости. В обратном случае карманные деньги потеряют свой смысл собственного капитала и будут доставлять ребенку только расстройства. Вроде бы деньги имеются, а тратить на то, что хочется, — нельзя.
Вместе с ребёнком можно определить финансовую цель. При этом учитывайте, что долго копить младший школьник не способен: в силу возраста он может отодвинуть приобретение желанной вещицы максимум на три месяца.
— Не нужно требовать от ребёнка ежедневного отчета, на что сегодня были потрачены деньги. В этом случае, с одной стороны, мы сформируем у него чувство недоверия к себе, то есть «мне не доверяют», «меня в чем-то подозревают», — это явно не будет способствовать укреплению детско-взрослого взаимодействия. Но с другой стороны, отпускать в самостоятельное плавание пока тоже нецелесообразно, ведь мы должны передавать некий опыт, а соответственно периодически обсуждать, на что будут тратиться эти деньги, — рассказывает эксперт.
Не стоит забывать, что обращению с деньгами ребенок только учится. Возможны ошибки. Если дети неправильно спланировали траты или возникла какая-то спонтанная покупка, не стоит ругать и уж тем более навешивать ярлыки. Это точно должен быть диалог. Согласитесь, даже взрослым далеко не всегда получается достичь определенной финансовой цели. Или, как минимум, дожить до заработной платы.
Бывают разочарования. К примеру, ребенок занял другу копеечку на проезд или булочку в столовой, а тот не вернул долг. Ругать в этом случае нельзя. Объясняем, что такие ситуации встречаются и среди взрослых, ты сделал хороший поступок — помог, но одновременно принял на себя определённый риск. Данное в долг назад возвращается далеко не всегда.
Заветный пластик
Начиная с шестилетнего возраста ребенок может стать обладателем детской карты, привязанной к счёту родителей. И это тоже будет очень хорошим практическим инструментом, который научит ребенка обращению с деньгами.
«Собственная банковская карта — это ещё и ответственность. Здесь крайне важным становится правило финансовой безопасности. Важно объяснить, что никому нельзя её передавать в руки, а также показывать цифры, которые на ней написаны. А ПИН-код ни в коем случае не держать рядом с банковской картой, а лучше его запомнить», — советует Мария Блок.
Не менее важно проговорить правила финансовой безопасности, чтобы защитить ребёнка от потери денег из-за утраты банковской карты или каких-то мошеннических действий.
С 14 лет ребёнок с письменного разрешения родителей может уже открыть собственную банковскую карту, к этому тоже нужно быть готовым.
Полезные ресурсы, которые помогут детям и взрослым разобраться в вопросах сохранения и приумножения финансов: персональный навигатор моифинансы.рф, а также сайт, созданный Банком России, — fincult.info.
