Мультфильмы бывают разные. Одни помогают ребёнку познать окружающий мир и учат добру, а другие вызывают гамму противоречивых эмоций, в том числе детские страхи. Какие мультики полезны, а какие смотреть не стоит? Попробуем разобраться.
В большой семье Бацуновых у каждого ребёнка — свой любимый мультипликационный герой.
«Мультфильмы в нашей семье — не запретная тема. Трёхлетний Егорка обожает Бубу, персонажа одноимённого мультсериала. Ваня в восторге от «Щенячьего патруля», а девятилетняя Соня смотрит американский сериал «Гравити Фолз». Правда, последний мультфильм лично мне не нравится, поэтому разными удобными способами ограничиваю его просмотр до минимума. Старшие дети смотрят уже кинофильмы. Стараюсь, чтобы за телевизором все проводили меньше времени. Для ребятишек такие запреты не трагичны. У каждого из них есть множество других увлечений, которыми они могут заняться», — отмечает мама Алёна.
Образец для подражания
По мнению педагога-психолога Краевого центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи Натальи Скибневской, от выбора мультипликационного репертуара зависит многое.
«Мультфильмы не только развлекают, но и воспитывают, оказывают влияние на психику ребёнка. Именно поэтому родители должны быть в курсе того, что смотрят их чада, — убеждена эксперт, — сюжеты и персонажи способны развивать у детей самые разнообразные чувства: от милосердия и справедливости до жестокости и насилия. Лучше не приглашать к экрану малышей младше трёх лет, а детям постарше показывать старые отечественные ленты».
Герои мультиков демонстрируют ребёнку самые разные способы общения и взаимодействия с окружающим миром, формируют эталоны хорошего и плохого поведения. Пример из жизни: однажды четырёхлетняя внучка начала стучать ложкой по столу и скандировать: «Кашу! Кашу!». Так повлияла на неё серия из мультфильма про «Машу и Медведя». Ребёнок перенёс на себя стереотип поведения любимой героини, начал подражать ей, рассказала эксперт.
Ребёнку вообще свойственно перенимать то, что он видит. Малыши с удовольствием подражают мимике и жестам, манерам и поведению, свойственным мультперсонажам.
«Когда родители замечают некрасивые гримасы, агрессивное поведение, слышат грубоватые жаргонные фразы и жалуются на это, то всегда хочется сказать: “Контролируйте свою речь и измените телевизионный репертуар”», — отмечает эксперт.
Рождённый кошмарить
Иногда мультфильмы перестают быть детским развлечением, а превращаются в источник отрицательных эмоций, побуждают к агрессии и даже формируют невротические состояния и страхи.
«Если герои агрессивны, стремятся нанести вред другим, нередко калечат или убивают других — эти сюжеты не для детских глаз. Не так давно у меня на приёме был ребёнок, которого преследуют ночные кошмары. По моей просьбе мальчик нарисовал то, что не давало ему спать – нелепое чудовище по имени Сиреноголовый. Страшный мультипликационный герой, вселяющий чувство незащищённости и неизбежного зла. В этом мультфильме неизбежен плохой финал. На самом деле безопасность — это первоначальное чувство, которое обязательно должен испытывать ребёнок. Ему важно ощущать, что значимый для него взрослый его обязательно защитит от всего плохого», – поясняет эксперт.
Не планшетом единым…
«Подберите мультфильмы, в которых герои красивы и добры, мужественны, смелы. Пусть малыш копирует хорошие манеры, тактичность и доброжелательность, пусть слышит и повторяет правильную речь, улыбается и учится дружить, а не старается быть первым во всём, мстить и злиться, по образу и подобию персонажей мультиков», — отмечает Наталья Скибневская.
По мнению психолога, родители должны всеми возможными способами формировать зону ближайшего познания детей.
Ребёнок, которого отлучают от телевизора или телефона, начинает, как правило, жаловаться: «Мне скучно». Помогите ему в этот момент себя занять. Можно вместе нарисовать красивый рисунок, сыграть в настольную игру или повторить эксперимент из обучающей серии «Смешариков». Полезно также смастерить вместе поделку.
Хороший мультфильм, показанный вовремя, — прекрасное средство для воспитания хорошего человека, но с детьми нужно обязательно обсуждать их содержание. На этом строится весь воспитательный эффект.
Что делать, когда сюжет мультфильма бессмысленный, а главный герой — недалёкий и неприятный персонаж? Психолог уверена, что банальным запретом делу не поможешь.
«Нужно поступить более тонко, ведь, запрещая, мы только подогреваем интерес. Можно переотвлечь ребёнка на другое. Много лет назад мне помог другой способ, не относительно мультфильмов, но принцип общий. Я садилась рядом с дочерью-старшеклассницей и смотрела вместе с ней первые выпуски неприятного, на мой взгляд, телешоу. Иногда отпускала комментарии: “И не жалко так бесполезно тратить время?” И так далее. На третий день дочь уже отказалась от просмотра, сказав, что разочаровалась в сюжете», — советует Наталья Скибневская.
Мультфильмы «Коля, Оля и Архимед», «Жили-были… первооткрыватели», «Профессор Почемушкин», «В стране невыученных уроков» помогают осознать полезность и необходимость различных знаний у детей. У ребятишек возникает желание начать хорошо учиться, интересоваться новым. Мультики «12 месяцев», «Снежная королева», «Дюймовочка», «Винни-Пух» прививают детям добро, справедливость и милосердие.
