Студент второго курса Алтайского технологического колледжа по специальности «технология машиностроения» Глеб Смагин принял участие во всероссийском этапе чемпионата «Профессионалы». По его итогам Смагин занял второе место в компетенции «Фрезерные работы на станках с ЧПУ».
От учёбы к работе
Ранее Глеб стал победителем регионального этапа чемпионата, именно это дало ему возможность проявить себя на профессиональных соревнованиях в Москве. Готовили юношу к обоим этапам сотрудники кафедры «Технология машиностроения», а также наставники с Алтайского завода прецизионных изделий, с которым Глеб заключил договор о целевом обучении.
К региональному этапу готовились два студента АлтГТУ — Глеб Смагин и Андрей Мироевский. Подготовка управляющих программ, настройка фрезерного станка, сборка режущих инструментов, контрольные операции — всё это ребята углублённо изучали в вузе. Занятия не пропускали — старались успеть всё по максимуму.
— Оба выступили достойно, просто Глеб пошёл чуть дальше, — отмечает преподаватель АлтГТУ Александр Скобелин, который проводил для них занятия. — Глеб очень целеустремлённый, по моим ощущениям, он занимался день и ночь. Для нашего университетского колледжа его успех на всероссийском уровне очень ценен.
Завод же помог в отработке практических навыков на реальном оборудовании, аналогичном тому, на котором проводятся профконкурсы.
Конкурс в Москве проходил с 6 по 12 апреля. После участия в нём Глеб Смагин был трудоустроен на АЗПИ и теперь успешно совмещает работу и учёбу.
— Занимаюсь в основном наладкой, — рассказывает парень. — Делаю детали, корректирую размер. Изначально я поступал на бюджет, со временем решил для лучшей подготовки к конкурсу заключить договор на целевое обучение. Побывал на разных заводах, здесь понравилось больше всего. Из плюсов — стипендия и то, что не нужно будет после учёбы искать место работы. Мне нравится моя работа тем, что я могу и головой подумать, и руками что-то делаю, и одно с другим идёт вместе. Удаётся совмещать учёбу с работой благодаря тому, что у меня график 4/4, в свободные от работы дни прихожу на пары, сдаю пропущенные задания, преподаватели относятся с пониманием — видят, что я занимаюсь работой по специальности. В перспективе хотелось бы с наладчика перевестись в шеф-наладчики: тут уже будет и наладка станков, и написание программ, это мне более интересно, чем просто корректировать размеры. Программы писать очень нравится, это основное, из-за чего я пошёл учиться на мою специальность.
Поднимая планку
Как отмечает студент, на профессиональном конкурсе пригодились все те знания, что он получил на заводе. При этом задания удивили своей сложностью: при подготовке Глеб изучал задания прошлых лет и заметил, что они выглядели иначе.
— На региональном этапе самым сложным было только отсутствие опыта, для меня всё было впервые, в том числе работа на предложенном станке, — рассуждает студент. — На всероссийском было труднее: там тоже были станки, к которым я не особо был готов: другая система привязки, немного другие цифры и в целом деталь более производственного вида, чем до этого. Раньше предлагали сделать, например, маленький самолётик, машинку — фигуру, разработанную специально под конкурс. В этом году деталь была близка к производственным. В реальных условиях она делается в шесть установов (закреплений детали в определённом положении относительно инструмента. — Прим. авт.), а нам нужно было сделать её в два-три, это сложнее. Из года в год в задании была одна-две резьбы, а в этом году — 8–12 резьб. Резьба вообще считается трудным технологическим элементом. Думаю, больше резьб внесли для того, чтобы поднять планку для участников. Задание было известно за месяц до соревнований, но без указания размеров. К тому же, непосредственно перед конкурсом его немного видоизменяют. Предварительно можно понять суть задания, но если у тебя нет базовых навыков, невозможно отлично выступить на соревновании.
В течение нескольких дней участники выполняли разные задания. Одна деталь, серия деталей, измерения — проверяли все профессиональные навыки у ребят.
— Можно было лучше, но сделал всё, что мог, — оценивает свой результат Глеб Смагин. — Первый день был самый ответственный. Сразу всё пошло не так, как планировалось: из-за того, что на станке не были включены специальные циклы, то, на что я планировал потратить две минуты, заняло сорок. Поэтому после первого дня я отчасти смирился с результатом и в остальные дни уже не волновался. Благодаря этому и выступил хорошо.
Дело по душе
Кстати, путь Глеба в профессию тоже не был прямым. Он трижды поступал в разные учебные заведения.
— Сначала не совсем понимал, чего я хочу. Знал только, что нравится что-то делать руками. С детства занимался судомоделированием, в старших классах снова начал делать модельки, от этого пришло осознание, что именно мне хочется в жизни. Машиностроение — это интересно, нужно и думать, и руками работать, поэтому решил пойти именно сюда, — рассказывает Глеб. — После девятого класса я поступил на машиниста, в ходе учёбы понял, что это не моё, и среди учебного года вернулся в школу. После десятого поступил в Новосибирск, тоже на специальность, связанную с транспортом, но уже в сентябре вернулся в Барнаул, окончил одиннадцатый класс. Выбрал технологический колледж, потому что практики в нём больше, чем в университете. Сейчас транспортная тема уже не присутствует в моей жизни. Судомоделированием тоже не занимаюсь — больше увлёкся моделями авиации и печатью на 3D-принтере.
Студенты Университетского технологического колледжа АлтГТУ ежегодно участвуют в чемпионате в компетенциях «Фрезерные работы на станках с ЧПУ», «Токарные работы на станках с ЧПУ», «Кузовной ремонт», «Цифровые возможности для бизнеса», «Программные решения для бизнеса».
