В пятый раз на территории Барнаула проходит конкурс «Профдебют» для одиннадцатиклассников, желающих связать свою будущую специальность с педагогикой. В нём принимают участие около 20 ребят, презентуя фрагменты предметных уроков и решение педагогических ситуаций.
Навыки есть!
Один из лидеров по поддержке и воспитанию будущих педагогов Барнаула — лицей № 73. На его базе реализуется несколько городских программ, направленных на вовлечение и успешную адаптацию молодых специалистов. Здесь охотно и в большом количестве принимают и официально трудоустраивают студентов старших курсов педагогических специальностей. Логично, что первый этап конкурса «Профдебют» решили провести именно здесь. На участие в нём заявились учащиеся десяти школ Барнаула, готовиться они начали за две недели до начала испытаний. За каждым закреплен свой наставник — опытный педагог.
— Ребята в этом году очень мотивированные, — считает представитель экспертной комиссии, начальник отдела развития образования городского профильного комитета Лариса Первун. — Может быть, те, кто выступал в начале, немного терялись, но ведь первым всегда тяжело. Тем не менее все демонстрировали навыки владения разными формами взаимодействия с детьми: работали с доской, использовали презентации, организовывали групповую работу, показали, что переработали большой объём дополнительного материала.
По наблюдениям специалиста, большая часть школьников выбрала для проведения фрагмента урока историю. И что удивительно, никто не заявился в блоке по физической культуре. Такая ситуация сложилась впервые.
— Ребята выбирали предметы, которые сдают в формате ЕГЭ и результаты которых будут учитываться при поступлении в вуз, — поясняет Лариса Первун. — Кроме истории, школьники разбирали темы по литературе, биологии, английскому языку, проводили мини-уроки в начальных классах и организовывали занятие с психологом.
Непривычные 40
К участию в «Профдебюте» приглашены выпускники психолого-педагогических классов — как сборных, так и сформированных на базе обычных общеобразовательных школ. На сегодняшний день всего их более 40 для учеников 7–11-х классов. В том числе в школе № 31. Её выпускница Светлана Комарова решила не упускать возможность больше углубиться в профессию и для конкурсного урока выбрала геометрию. На самом деле ей ближе психология, а стать она хочет логопедом.
— Мне нравится узнавать характер человека, его личность, анализировать, что происходит у него в голове, — признаётся Светлана. — Психолог и педагог — близкие специальности, поступив в класс такого профиля, я могу ближе познакомиться с каждой. Обучение здесь отличается от классического класса большой активностью в выбранном направлении. Например, мы посещаем пары в педуниверситете, нам позволяют погрузиться в профессию и проводить полноценные уроки для других школьников. Несмотря на этот опыт, сегодня волнуюсь — вдруг мне зададут вопрос, на который я не смогу сразу ответить. Кроме того, нам дают всего 20 минут, а не 40, к которым я привыкла. Мне сложно было рассчитать количество заданий на это время. На всякий случай приготовилась импровизировать.
Вместе с семиклассниками Светлана Комарова повторяла тему «Треугольники». Её выбрала сама, но не с первого раза — изначально нацеливалась на биологию, потом рассматривала алгебру. В итоге остановилась на геометрии, которая нравится больше всего.
Ещё лишь дети
Желающих провести мини-уроки по истории было пятеро. Четверо заявились на литературу. Предмет не самый популярный в школе, к тому же здесь нет готовых и правильных ответов, многое строится на рассуждении и умении педагога увлечь детей. Дарина Сесорова из лицея № 129 с этим справилась на «отлично». Её уровню удивились даже опытные педагоги. Сама девушка оценивает себя скромно.
— Не могу сказать, что довольна собой. Но получилось неплохо, — улыбается Дарина. — Мне нравится работать с детьми, и, когда поступала в психолого-педагогический класс на базе АлтГПУ, принимала осознанное решение. Легче всего мне даются русский язык и литература, поэтому выбрала сегодня один из этих предметов. Кстати, уже пробовала преподавать ранее, но в более непринуждённой обстановке и совсем другие темы. Некоторые дети сегодня боялись отвечать на вопросы. Это понятно — они впервые меня видят. В итоге очень разговорились четыре человека. В идеале хотелось бы, чтобы активными были все 15.
«Профдебют» дает выпускникам не только возможность проявить себя и примерить будущую специальность. Победители получают дополнительные баллы и преимущественное право на заключение целевого договора при поступлении на педагогические специальности в АлтГПУ. А также могут познакомиться с будущими работодателями — в экспертную комиссию вошли директора городских школ.
— На конкурсе можно увидеть человека, который точно будет хорошим учителем, — рассказывает руководитель школы № 125 Алексей Лисин. — Многие показывали настолько высокий уровень, что постоянно приходилось напоминать себе: это только лишь дети, а не выпускники университета. В будущем я хотел бы увидеть их в нашей школе на практике — мы ежегодно принимаем у себя студентов на работу в пришкольном лагере, из года в год встречаем будущих учителей начальных классов, английского языка, математики, информатики и физической культуры. Некоторые остаются у нас работать. Если такое желание когда-то изъявят участники «Профдебюта», мы будем рады им вдвойне, ведь они шли к профессии целенаправленно.
К слову, в школе № 125 планируют открывать первый педагогический класс. На конкурсе Алексей Лисин увидел, к чему приходят его выпускники и какие навыки в конце обучения приобретают.
В пятницу, 17 мая, участники конкурса «Профдебют» будут решать педагогические ситуации в Алтайском государственном педагогическом университете. Здесь же объявят победителей.
