Руководитель ряда социальных проектов, директор АНО «Центр проектных решений общественно активных школ», методист Алтайского института развития образования имени Топорова Алёна Митина рассказала, как с помощью настольной игры прививается интерес к изучению истории, укрепляются межпоколенческие связи, углубляются знания цифровых технологий.
От тимуровцев к умной школе
АНО «Центр проектных решений общественно активных школ» была создана в 2014 году как юрлицо, которое поддерживает креативность мышления школьников.
– Это частное учреждение, которое координирует проектные инициативы около 200 школ Алтайского края. Как руководитель некоммерческой организации стараюсь найти спонсоров, пишу гранты, чтобы все наши проекты были воплощены в жизнь, – рассказала Алена Митина.
Начинала педагог с проекта «ИТ-тимуровцы: новые горизонты», затем «Сетевые лаборатории IT-тимуровцев» и «ИТ-тимуровец Алтая: музей рода в чемодане». Эксперты приезжали в сельские школы Алтайского края, рассказывали о проекте, включали все сообщество в проектирование и обучение, школьники и взрослые становились носителями нового опыта. Учеба со школьниками длилась полгода, потом они встречались на слетах IT-тимуровцев и обменивались опытом. Сейчас цифровые волонтеры совместно со старшим поколением создают авторские продукты креативных индустрий.
В 2022 году проект «Игровест: сетевая фабрика настольных игр с дополненной реальностью» получил грант президентского Фонда креативных индустрий и грант губернатора Алтайского края для СО НКО. В первом проекте работали 17 проектных команд, во втором – пять. Идею поддержала и проектная лаборатория ТОПОС (г. Москва). Итогом работы фабрики с 2018 до 2023 год стало создание 67 игр. В ходе реализации проекта были трудоустроены 17 подростков сельских школ, которые работали игропрактиками и проводили игры.
Правильные игры
– Мы разработали 12 технологических матриц, на основе которых создаем игры по краеведению Алтая, – пояснила Алёна Митина. – Игра-ходилка «Узнай Алтай», например, создана в рамках губернаторской программы «Кадры будущего для региона». В игре пять уровней и 365 игровых карточек, она хорошо интегрируется со школьным курсом истории России и учит работе с хронологией, картой, историческими источниками, созданию из мозаики целостной версии своей истории.
Игра «Золото Алтая» напоминает монополию, а контентом стали пять веков золото- и серебродобычи на Алтае. «Алтай на ладошке» – игра-хронограф, которая показывает яркие факты истории и культуры Алтайского края с XVIII века и до современности. Есть игры-исследования, например, «Книга памяти рода», дающая знания о том, как собирать информацию для родословного древа.
– Особенность наших игр – это не обязательно стопроцентное знание истории родного края, поскольку мы работаем под девизом: играя – познаю, - пояснила Алёна Митина. – Мы зашиваем в саму игровую карточку сведения, которые игрок может не знать, но они ему нужны для принятия решения в конкретной ситуации. Приставка «дополненная реальность» к названию игры расшифровывается просто: когда в ходе игры сканируешь QR-код, на экране смартфона можно увидеть сибирскую монету с разных сторон. Есть и другие ресурсы: мультимедиаконтент, тесты и курсы на обучающем портале.
Полезной для военнослужащих СВО, проходящих реабилитацию после ранения, станет игра «Ценности и смыслы». Это коммуникатор, когда с помощью гаджета V века до нашей эры зашифровывается и расшифровывается определенный текст. Игра хорошо развивает межполушарные взаимодействия, способствует рождению новых нейронных связей. Уже есть опыт, когда люди, часто играющие в такую игру, восстанавливали свою речь полностью или хотя бы частично. Контент игры – произведения Роберта Рождественского, Василия Шукшина и другие.
Перспективы развития
– Мы стараемся активно развивать игропрактику с применением настольных игр и школьных спектаклей, используем для этого любые площадки, – поделилась Алёна Митина. – В 2023 году реализовали при поддержке гранта губернатора проект «Цифровая артель «Школьный театр», в рамках которого закупили голографические вентиляторы, передали их в десять школ, в том числе Зимогорьевскую школу Славяносербского района ЛНР. Основная идея проекта – технологии служат человеку. В школьном цифровом театре используется свет и цвет, музыкальное сопровождение, визуальный контент на стене и голограммы, которые создает голографический вентилятор. Технические ресурсы – это повод привлечь в школьный театр мальчишек, поскольку они чаще любят быть за кадром.
К слову, на сайте «Цифровая артель «Школьный театр» можно посмотреть все спектакли, поставленные детьми разных образовательных организаций. Наставники проекта – театр-студия «Праздник» Центра детского творчества Центрального района Барнаула. Светлана Юдакова и Константин Антошкин ведут в сетевых лабораториях направления «пластилиновые мультфильмы» и «цифровой театр».
– Играем в настольные игры, играем в театре, проводим обучение и фестивали, говорим по душам с подростками и их родителями, изучаем историю, культуру, сближаем между собой разные поколения, – продолжает педагог. – Мы присоединяемся и к партнерским проектам, например, к фестивалю ГМИЛИКА «Человек играющий», «Ожившие петроглифы» АНО «Соломенная капитель» и др.
В 2024 году команда Алёны Митиной готовится реализовать новый проект – «Сетевые лаборатории ИТ-тимуровцев: Дальневосточный экспресс», в котором будут объединены четыре новых школьных проектных команды Алтайского края, Зимогорьевской школы Луганской Народной Республики и шесть команд из Приморского края. Пройдут хакатоны в разных форматах, исследовательская экспедиция, фестиваль игропрактиков, курсы повышения квалификации для педагогов – руководителей школьных игротек и школьных театров, будут изданы созданные игры.
.JPG)
