В Алтайском крае стартовал 18-месячный проект «История на заваlinke» при поддержке Фонда президентских грантов. Его цель — помочь учителям в получении методических материалов для проведения в школах нового курса «История нашего края». Девиз проекта звучит символично: «От малой родины — к большой России».
Центр проектных решений общественно активных школ запустил масштабную программу с целью обеспечить методическую поддержку педагогам, которые ведут курс «История нашего края» в пятых-седьмых классах. Благодаря проекту учителя даже из самых отдалённых школ смогут получить необходимые ресурсы и сопровождение для работы.
«Этот проект на новом уровне продолжает работу “Мастерской историка” по сопровождению исследовательского подхода в реализации школьного краеведения. Проект разворачивается благодаря партнёрской сети базовых площадок — 14 школ и одного техникума», — рассказала директор Центра проектных решений общественно активных школ, методист АИРО им. А.М. Топорова Алёна Митина.
В рамках очной части проекта «История на заваlinke», которая прошла в конце августа, участники не только погрузились в мир русских сказок вместе с экспертом по петроглифам, но и изучили нюансы авторского права. Активная работа шла над генерацией идей, а разнообразить образовательный процесс помогли игры: участники сыграли в настольную игру «Тюря» и освоили игры‑реставрации.
Далее для участников проекта пройдёт череда интересных событий: школа апробатора‑тестировщика, съёмки документального фильма «Человек меняет место», курсы‑путешествия от АИРО, а также конференция.
В проект вошли педагоги из разных муниципалитетов Алтайского края, в том числе учитель истории и обществознания барнаульской гимназии № 79 Ирина Лазарева. Она рассказала, что с прошлого года курс по истории родного края вошёл в учебную программу российских школ для изучения в пятых-седьмых классах. Однако при реализации курса столкнулись с серьёзными методическими трудностями: несмотря на утверждённые темы, в школах края отсутствуют учебники и пособия.
— Особенно остро проблема ощущается из‑за несовпадения хронологии: так, пятиклассники изучают историю Древнего мира, а на уроках краеведения им нужно рассказывать об истории региона до XVIII века — момента вхождения территории края в состав Российского государства, — пояснила Ирина Лазарева. — В шестом классе программа охватывает вторую половину XVIII и начало XX века, в седьмом — XХ — начало XХI века. Найти краеведческий материал несложно, но без методических рекомендаций педагогам трудно выстроить системный и понятный для детей рассказ.
В этом педагогам приходит на помощь проект «История на заваlinke». Учителям предлагают реальные инструменты для проведения уроков: оборудование для мобильной цифровой лаборатории (ноутбуки, планшеты, переносные накопители), кейс из 15 настольных игр по краеведению сетевой фабрики «Игровест», приложение квизбук «Игротека Игровеста», коллекцию мультимедиаресурсов.
«В рамках проекта учителя-участники создают методические уроки, технологические карты, презентации и рабочие листы — эти материалы можно использовать на занятиях. С помощью искусственного интеллекта педагоги смогут разрабатывать технологические карты уроков, выстраивать модели различных процессов, а также эффективно работать с открытыми данными, размещёнными в архивах и музеях, — сказала Ирина Лазарева. — Несмотря на сложность тем, мы изучаем их вместе с детьми, стараясь сделать процесс обучения интересным и познавательным».
Гимназия № 79 активно участвовала в тестировании нового учебника по краеведению. По словам педагога, дети с большим энтузиазмом включились в процесс, а сами учителя с интересом помогали в его доработке.
Кстати
Сейчас методические материалы к курсу по истории родного края находятся в разработке. Планируется, что к марту 2027 года они уже будут доступны для школ. До этого с педагогами будут проводить мастерские по введению в новый школьный курс.
