Совсем скоро наступит учебный год. Ирина Чеверда, заместитель директора по учебно-методической работе Алтайского института развития образования им. А.М. Топорова, рассказала о предстоящих изменениях в школьной программе.
Фото: magnific / magnific.com.
Труд зафиксирован
Одно из общих изменений касается даты окончания учебного года: установлено, что он завершается не ранее 26 мая. Теперь школы не могут заканчивать учёбу для большинства классов 25 мая или раньше. Это нужно, чтобы ученики успели пройти всю программу и получить предусмотренный объём занятий.
Ещё одно изменение связано с предметом «Труд» (ранее — «Технология»). Теперь он отнесён к предметам, для которых применяется федеральная рабочая программа. Это значит, что вариативность содержания отменена. Если раньше школа могла самостоятельно разрабатывать или существенно адаптировать программу под свои нужды, то теперь она обязана преподавать предмет строго по единой федеральной рабочей программе.
Для 5–7-х классов будет введён новый учебный предмет — «Духовно-нравственная культура России». «Обществознание» теперь изучается по новым учебникам в 9–11-х классах, при этом количество часов на него уменьшилось. Сокращение количества часов на иностранный язык затронуло только пятиклассников — они будут изучать его два часа в неделю. В следующем году эти изменения коснутся 6-х и 7-х классов.
Без домашки
В первом классе отменены домашние задания — соответствующей строки не должно быть в журнале. В сентябре и октябре у первоклассников может быть меньше уроков — так им будет легче привыкнуть к школе. При этом все темы будут пройдены. Уроки физкультуры остаются в том же количестве: детям в семь лет важно двигаться.
«Сейчас на рассмотрении находится проект приказа Министерства просвещения, который вступит в силу с 1 сентября. Ключевое изменение по одному из предметов — замена модульной системы по предмету “Основы безопасности и защиты Родины” (ОБЗР) на два единых обязательных курса: “Безопасность жизнедеятельности” и “Начальная военная подготовка”. Произойдёт переход от гибкой модульной системы к двум жёстко структурированным обязательным курсам: школа не сможет исключить ни один из них или изменить их внутреннюю структуру. Это гарантирует единый стандарт знаний по всей стране. Тематика самих уроков осталась прежней — просто она была перераспределена между двумя новыми блоками вместо того, чтобы существовать в виде разрозненных модулей внутри одного предмета», — рассказала Ирина Чеверда.По её словам, система постепенно приходит к работе по единым программам и учебникам. Происходит возврат к модели унификации образовательного пространства, которая во многом повторяет принципы советской школы, но с использованием современных цифровых инструментов.
Единое содержание образования, единые государственные учебники, цифровое сопровождение учебного процесса — видеоуроки, тесты, виртуальные лаборатории, методические материалы — решают проблему неравенства между гимназиями крупных городов и небольшими сельскими школами, гарантируя любому ребёнку доступ к качественному базовому образованию, а учителю — снижение нагрузки. Он получает готовый конструктор уроков, где прописаны цели, задачи и результаты обучения.
Плавный переход
Изменения требуют адаптации, поэтому педагогам важно иметь время на подготовку. С 21 августа стартуют заседания отделений краевого учебно-методического объединения педагогов в системе образования Алтайского края. Руководители отделений будут разъяснять нововведения, знакомить с ресурсами и возможностями института развития образования, отвечать на вопросы.
В регионе действуют отдельные объединения не только для учителей-предметников, но и для заместителей директора, педагогов-психологов, социальных педагогов, советников директора по воспитанию, библиотекарей. Так каждый может получить нужную информацию.
Учителю необязательно знать обо всех изменениях: значимыми для него будут только те, которые касаются его предмета. А вот для администрации школы, особенно для заместителя директора по учебной работе, задача куда масштабнее. Именно он сводит все программы, формирует расписание и должен проследить, чтобы каждый педагог учёл в своей работе актуальные нововведения.
— Чтобы облегчить эту работу, мы разработали развёрнутый методический материал. В нём собраны все изменения по каждому предмету: прописано, что именно нужно сделать в школе, какие корректировки внести, где они должны быть отражены, даны ссылки на соответствующие нормативные документы. Эту презентацию мы передаём учителям-предметникам для организации работы в новом учебном году, а также завучам по учебной работе — она становится для них своего рода дорожной картой, — прокомментировала Ирина Чеверда. — Таким образом, мы стараемся выстроить систему так, чтобы информация доходила до адресата максимально точно и своевременно: завучи получают сводный документ со всеми изменениями, а учителя‑предметники — точечные разъяснения в рамках своих методических объединений. Это позволяет избежать путаницы и сделать внедрение нововведений своевременным и корректным.
Совет
Если у родителей возникают вопросы, стоит обращаться к классному руководителю. Традиционно в сентябре проводятся родительские собрания. На таких встречах директор, завучи и педагоги рассказывают о нововведениях, отвечают на вопросы и помогают сориентироваться в изменениях.
