19 октября домой вернулись педагоги, которые представляли наш регион на масштабной встрече классных руководителей. В очном формате она объединила 1000 учителей из 85 регионов страны. Ещё свыше 20 тысяч присоединились к форуму в формате онлайн. Алтайский край в столице представляла делегация из 16 педагогов, в том числе было семь барнаульцев.
Серьёзный подход
Форум классных руководителей в этом году проводился впервые. Толчком к его организации стало поручение президента РФ. В течение двух дней участники разбирали самые актуальные для профессионального сообщества вопросы на 12 тематических круглых столах. В том числе обсуждали аспекты воспитания личности в школе, роли классных руководителей в воспитании детей, профессиональной этики. Открывал и закрывал форум министр просвещения страны Сергей Кравцов.
Попасть на форум было той ещё задачей. Предварительно педагогам предстояло пройти несколько отборочных этапов: заполнить анкету, ответить на вопросы, касающиеся воспитательной работы, решить кейс-задания.
«В них нам предстояло найти решение предложенной ситуации, — рассказывает участница форума, педагог-психолог барнаульской школы № 107 Яна Гнедых. Она ведёт семиклассников. — Например, во время классного часа, посвящённого теме патриотизма, где мы чаще всего рассказываем о Великой Отечественной войне, ребёнок спрашивает, зачем им постоянно об этом говорят. Я предложила объяснить, что про войну важно не забывать, чтобы не допустить повторения подобного, и согласиться с ребёнком в том, что понятие «патриотизм» гораздо шире. Это такое внутреннее чувство, любой героический поступок, любое служение Родине».
Заявку педагог отправила в отпускное время, даже забыла об этом факте и чуть было не упустила возможность образовательного мини-путешествия — открыла пригласительное письмо за день до завершения срока подачи документов.
От блогинга до патриотизма
На форуме для участников организовали выставку образовательных практик. Здесь были представлены разные проекты: «Большая перемена», «Российское движение школьников», «Россия — страна возможностей», Юнармия, опыт Центра изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды.
«На площадке центра мы сами попробовали поработать, — делится Яна Гнедых. — Создали виртуальный класс и на каждого ребёнка собирали информацию в онлайн-режиме. Так легко автоматизировать работу классного руководителя — информация на каждого ученика постоянно пополняется, обновляется, накапливается, и в любой момент её можно распечатать, например для характеристики. Приятно, что на форуме затронули широкий спектр тем — от блогинга и его влияния на школьников до инклюзивного образования. Последняя для меня особенно важна — её не задвигают на второй план, наоборот, о ней говорят».
Любопытно, что на встрече обсудили возможности введения в школах новой должности советника директора (в некоторых столичных учреждениях её уже включили в штатное расписание), а также внедрение в вузы курса классного руководства.
«Я сама недавно начала работать и хорошо понимаю, как тяжело входить в школу, начинать взаимодействие с детьми, — делится Яна Гнедых. В поездке почувствовала важность своей профессии, почерпнула много идей, завела новые знакомства. Например, с учителем физкультуры лицея № 129 Ольгой Гулидой — представляете, живём в одном городе, а познакомились в Москве! Договорились о сотрудничестве».
Учить и воспитывать
Учитель начальных классов школы № 52 Светлана Емельянова считает, что на такой форум хотел бы попасть любой классный руководитель. Дело в том, что учителя-предметника готовят в университетах, а классному руководству в вузах пока не учат.
«Я хотела попасть туда, чтобы найти единомышленников, пообщаться с представителями других регионов, — признаётся Светлана Емельянова. — Когда получила приглашение, испытала эмоции, которые, наверное, не забуду. От Алтайского края поехали очень творческие и интересные педагоги».
Светлана Владимировна многое почерпнула для себя, да и ей самой было о чём рассказать — классное руководство она ведёт уже около 20 лет. Сейчас у неё вновь первый класс.
«Научить ребёнка только учиться недостаточно. Необходимо воспитывать его. Если мы сумеем все это гармонично сплести, наверное, сможем вырастить человека, который не просто обладает знаниями, но ещё умеет сочувствовать, сопереживать, помогать. Это нужно подавать как норму поведения», — считает педагог.
Кстати, участники первого Всероссийского форума классных руководителей единогласно приняли меморандум о развитии и поддержке классного руководства. Документ был подготовлен Минпросвещения России совместно с ведущими педагогами разных регионов, рассмотрен и дополнен региональными экспертами и участниками форума. В документе зафиксированы важнейшие аспекты образовательной политики: воспитание, преемственность отечественных педагогических традиций, партнёрское взаимодействие классного руководителя с родителями в воспитательной работе, сотрудничество советников директоров школ с классными руководителями, создание инклюзивного пространства в школах, безопасность детей в мире образовательного интернет-пространства.
Завершился форум концертом в Кремлевском дворце. Ведущим выступил народный артист России Николай Басков. Специально для форумчан был поставлен мюзикл «Школьная история», в котором приняли участие педагоги из разных регионов.
«Форум — профилактика профессионального выгорания, глоток воздуха, чувство единения. Он даёт крылья — по возвращении хочется творить, вкладывать ещё больше души в работу. Это социальный лифт, который помогает чувствовать себя увереннее в профессии. Надеюсь, он станет традиционным», — поделилась Яна Гнедых.
