Лучший учитель страны Алексей Овчинников поделился с барнаульскими коллегами секретом педагогического успеха

На этой неделе в Барнауле завершился муниципальный этап конкурса «Учитель года Алтая». В текущем году в состав его большого жюри вошёл абсолютный победитель заключительного этапа профессионального состязания 2011 года, учитель биологии и природоведения школы села Баловнёво Липецкой области Алексей Овчинников.

Необратимость эволюции

— Алексей Васильевич, в 2011 году вы взяли главную награду самого престижного конкурса педагогического мастерства страны. Какие навыки и качества помогли вам добиться успеха?

— Наверное, правильнее поинтересоваться у экспертов, которые меня оценивали, что же такого им во мне понравилось. Если говорить про личные ощущения, то, мне кажется, решающим было умение быстро переключаться с одной ситуации на другую, ведь конкурс состоит из множества испытаний. Ещё помогли стрессоустойчивость и чувство юмора. Кстати, меня тогда почему-то сравнили с Василием Шукшиным.

— Столь высокая победа как-то изменила вашу жизнь?

— Формально поменялось немного: как работал в сельской школе, так и продолжаю работать. Но благодаря конкурсу у меня появилось большое количество новых друзей и единомышленников буквально сразу, как только попал в конкурсное движение. Мне кажется, никогда ранее у меня не было столь много знакомых, с кем я был бы на одной волне. Это ощущение близости со многими доселе неизвестными мне людьми для меня оказалось очень важным. Удивительно, но мы до сих пор общаемся, обмениваемся мнениями.

— Конкурс «Учитель года» — это сложно?

— Самое сложное — решиться на участие, ощутил это на себе. Уже попав в конкурсное движение, ты вдруг оказываешься в состоянии потока. Там уже нет обратного пути. Есть только единственная возможность: двигаться вперёд. В этом плане конкурсу подходит биологический термин «необратимость эволюции»: педагог не может не переходить на новый уровень и не развиваться дальше. После конкурса точно никто не будет прежним, и не важно, до какого этапа дошёл участник.

— Вам лично что пришлось преодолеть?

— Наша профессия в каком-то смысле закрытая. Мы в действительности закрываем дверь кабинета, когда начинаем вести урок и остаёмся наедине с классом. Во время конкурса её приходится постоянно держать открытой. Для многих это может стать проблемой. Я вот тоже всегда стеснялся публичных выступлений, не являюсь настолько открытым, каким могу показаться. Преодолевать это начал постепенно с ведения простых школьных мероприятий.

Работа над собой 

— Если бы сейчас, в 2025 году, вам впервые предложили участвовать в конкурсе, согласились бы?

— Мне кажется, у педагогов, как и у спортсменов, есть наилучшая форма, профессиональный пик. Именно в этот прайм-тайм нам и важно попасть, заявляясь на участие в конкурсе. По моим наблюдениям, это возраст от 30 до 35 лет, когда уже приобрёл идеальную профессиональную форму, но и не перегорел ещё.

— Чтобы набрать эту форму, тоже стоит хорошо постараться. Какой совет дали бы начинающим коллегам?

— Молодой учитель должен помнить, что он только начинает путь, и не требовать сразу всех доступных благ. Прежде всего стоит работать над собой, получать опыт. Безусловно, когда приходишь в школу, испытываешь много проблем с точки зрения методики, объёма предметных знаний и прочего. Часть специалистов не выдерживает и меняет профессию. Мой совет: не спешите уходить, где-то перетерпите, преодолейте себя. Всё обязательно придёт. Тем более, мне кажется, сейчас молодых педагогов поддерживают как никогда.

— Одна из сложностей профессии: найти общий язык с детьми. Вы замечаете, как они меняются?

— Об этом могу судить и как учитель, и как родитель. У меня трое детей, старшему сыну 26 лет, младшей дочери — 12. Они совершенно разные. Если первый рос на пластинках, видеофильмах, аналоговых игровых приставках, то вторая всё это может увидеть теперь только в музее. Помню, после победы в конкурсе мне подарили интерактивную доску в класс. Я боялся выйти в коридор на перемене: всем хотелось попробовать ею пользоваться. Теперь у каждого есть своё личное цифровое пространство в телефоне. Уже я сам отстаю от детей. Это неизменно тянет за собой пересмотр методов воспитания со стороны как родителей, так и педагогов. Но не всех — есть вечные вещи, которые будут интересны любому ребёнку во все времена. Например, поход, время, проведённое на берегу реки у костра, ночевка в палатке, общение с природой.

— Как вы видите будущее системы образования?

— Тут можно говорить о разных аспектах, но мне хочется сделать акцент именно на школах. Мне хочется, чтобы это место всегда оставалось комфортным и безопасным для ребёнка. Чтобы здесь были созданы все необходимые условия для его развития, позволяющие ему извлекать максимальную пользу от пребывания в школе. Все мы помним, как сложно самостоятельно наверстать то, что было пропущено на уроке.

Барнаульский колорит 

— Вы видели, как проходят испытания участники муниципального этапа конкурса «Учитель года Алтая». Поделитесь впечатлениями?

— До нашего разговора успел побывать на брифинге. Заметил, что, отвечая на вопросы ведущей, все участники используют свой личный профессиональный опыт. Кстати, это не всегда так ярко заметно даже на федеральном этапе. Часто коллеги, отвечая на какие-то общие вопросы, дают такие же общие ответы. У барнаульских участников вижу конкретику, они демонстрируют свой опыт в контексте той или иной глобальной проблемы.

— Как вам в целом Барнаул?

— Встретил по-настоящему зимним. К сожалению, в центральной России в этом году не хватает снега и мороза. Как бы мы ни любили тепло, а всё-таки привыкли к традиционной для нашей страны смене времён года и иногда скучаем по настоящей снежной зиме. Её отсутствие сказывается на нашем внутреннем состоянии. Ещё позавидовал жителям Алтайского края — в Барнауле очень много хороших школ, а ещё у вас есть возможность получать практически любое профессиональное образование, не выезжая за пределы региона. В целом Барнаул современный, красивый, большой город. Я бы хотел вернуться сюда летом, мне сказали, здесь очень классно прокатиться на самокате по вечернему проспекту Ленина.