В сентябре на базе городского психолого-педагогического центра «Потенциал» стартовал цикл занятий школы для одарённых учащихся. Её открыли три года назад и постоянно модернизируют её работу. В этом году здесь проводят занятия по шести учебным дисциплинам.
Есть эффект
На территории краевого центра работа с одарёнными детьми ведётся на протяжении многих лет. Если ранее для них организовывали занятия с ведущими вузовскими педагогами только в каникулярный период, то теперь эта практика стала круглогодичной.
Хотя с ребятами здесь прорешивают в том числе задания из демонстрационных вариантов Единого государственного экзамена, главная задача проекта - качественная и целенаправленная подготовка школьников к результативному участию в муниципальном, региональном и заключительном уровнях Всероссийской олимпиады школьников. Такая интенсивная подготовка принесла свои результаты. Только по итогам первого года работы школы для одаренных учащихся 92% ребят отметили, что занятия были полезными, задания – сложными, но интересными, а также выразили желание чаще посещать образовательные встречи с педагогами.
— На каждую из программ обучения выделено 144 часа, – рассказывает главный специалист отдела развития образования городского профильного комитета Полина Маренкова. — Ребёнок вправе выбрать для изучения как один предмет, так и несколько. Но, как правило, если все силы направлять в одно русло, то результат будет более высоким. Сюда приходят дети, которые уже добились определенных успехов в олимпиаде и поняли, что для них это важно и интересно. Тем более участие в ВсОШ даёт хорошие плюсы. Победители и призеры её заключительного этапа получают право на внеконкурсное зачисление в любой вуз страны по профилю олимпиады вне зависимости от результатов ЕГЭ.
Сейчас авторы проекта работают над тем, чтобы перспективные кадры не покидали регион. В связи с этим победителей и призёров планируют привлекать в школу для одаренных учащихся в качестве экспертов и предлагают работать по методике «равный — равному». Кстати, такой опыт уже есть — роль лектора примерила на себя призёр всероссийского этапа ВсОШ по МХК, ученица лицея № 129 краевой столицы Александра Танашкина. Такое общение позволяет другим поверить в свои силы, узнать о нюансах проведения олимпиады.
Нет случайных
Из года в год школа для одарённых учащихся претерпевает небольшие изменения. В частности, возросло число дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Теперь их шесть.
— Это обществознание, информатика, физика, литература, английский язык и МХК, — перечисляет руководитель центра «Потенциал» Ирина Маслова. — Занятия в школе проводят представители университетов, учителя высшей квалификационной категории общеобразовательных организаций нашего города. Благодаря их усилиям у нас почти по всем предметам есть призеры и победители. В 2022-2023 г.г. блистали англичане, как мы их называем. Кстати, это одно из самых популярных направлений и сейчас.
Ещё один востребованный предмет — литература. Тут всё дело в преподавателе и его методах работы. Это доцент кафедры литературы АлтГПУ, председатель жюри краевого этапа ВсОШ по предмету Ирина Островских.
— В проект включилась, как только его начали реализовывать, — вспоминает Ирина Николаевна. — До этого я около десяти лет работала в программе «Будущее Алтая». Для меня всегда было удовольствием работать с детьми, у которых есть способности. Дело в том, что здесь, в отличие от студенческой аудитории, нет случайных людей — все по-настоящему заинтересованы в предмете. Есть результаты, которыми можно похвастаться. Но это не мои личные успехи. Если школьник выходит на заключительный этап, это заслуга большой команды – вузовских преподавателей, школьных учителей, педагогов «Потенциала» и самого ребёнка.
За время работы в школе Ирина Островских воспитала четырёх призёров всероса. В прошлом году, к сожалению, не получилось —Алтайский край представляла девятиклассница, которой просто не хватило олимпиадного опыта. Педагог верит, что в этом году девушка добьётся успеха.
— Моя главная задача заключается в том, чтобы на заключительный этап от Алтайского края стали ездить по нескольку человек, чтобы быть в равных условиях со столичными городами, которые всегда привозят большие команды, — признаётся Ирина Николаевна. И такие перспективы есть — её ученики стабильно занимают высшие строчки рейтинга регионального тура.
Важным аспектом для сотрудников Центра «Потенциал» является мнение родителей. Для этого регулярно проводят анкетирование. Согласно его результатам, родители считают, что школа дает их детям не только большой толчок для получения знаний, но психологический рост.
Ученица гимназии № 69 Анна второй год занимается в школе, хотя в олимпиадах литературоведческой направленности участвует вдвое дольше.
— Я вижу свой рост, а ещё обрела уникального человека – Ирину Николаевну Островских. Моя большая ей благодарность, она наполняет особыми смыслами и по-новому открывает знакомые мне произведения, — признаётся Анна. — Хотя занимаюсь в школе второй год, мне не скучно. Произведения не повторяются, у преподавателя есть, на мой взгляд, уникальные методы анализа. Присутствовать на её занятиях — для меня что-то вроде любимого дела. Конечно, в первую очередь мы делаем упор на участие в олимпиадах, но иногда обращаем внимание, пусть и немного, на подготовку к ЕГЭ.
В «Потенциале» обещают, что в будущем расширят спектр возможностей детей. Здесь планируют развивать исследовательскую деятельность учащихся и ввести электронное портфолио.
Занятия для одаренных школьников не ограничиваются лекциями и занятиями в аудиториях. Уже второй год в июне на базе центра организуют профильную смену для 40 ребят. Кроме образовательной программы для них предусмотрены различные экскурсии, мастер-классы и тренинги.
120 ребят из 7-11-х классов общеобразовательных организаций Барнаула посещают занятия школы для одарённых учащихся.
