Руководитель гимназии № 42 Иван Гребёнкин стал финалистом профессионального конкурса «Директор года России». Он рассказал «Вечернему Барнаулу», что было самым интересным на состязаниях.
Новый взгляд
Финал конкурса проходил в конце сентября в Екатеринбурге. Там собрались 30 педагогов со всей России. В очном этапе участникам подготовили несколько испытаний.
— Первое было групповое, нас случайным образом разделили на несколько команд и выдали задание. Суть заключалась в том, чтобы по имеющимся данным абстрактной для нас школы проанализировать её работу и предложить варианты развития на определённый период. Наша группа состояла из шести человек, — рассказал Иван Гребёнкин. — В центре нашего внимания оказалась ключевая идея: школа — это прежде всего люди. При этом приоритетной фигурой в образовательном процессе является ребёнок. Педагог непосредственно осуществляет образовательный процесс. Учитывая эту иерархию ценностей, мы разработали комплекс мер, направленных на профессиональное развитие преподавательского состава. В рамках модели «Школа Минпросвещения РФ» предусмотрены специальные направления работы с кадрами, для каждого из которых мы сформировали конкретный план мероприятий по совершенствованию квалификации.
Иван Алексеевич пояснил, что все школы России проходят самооценку по этим направлениям и, соответственно, в каждой организации принимаются свои решения. Было интересно, решая задание, слушать коллег, так как у каждого была своя точка зрения, в соответствии с опытом и личными представлениями об образовательном процессе.
За или против?
Следующее задание было дискуссионным и даже провокационным. Руководителей разделили на пары. По условиям им было необходимо аргументировано доказать или опровергнуть заданный тезис, то есть один руководитель был «за», а другой — «против».
«Это было стрессовое и интересное испытание — выходишь, на экране включается тема, 10 секунд на подготовку, и ты должен говорить. Моим первым оппонентом был директор из Сочи, тема звучала так: „Руководитель образовательной организации такой же человек, как и все, и имеет право на ошибку“. У коллеги была позиция „за“, а у меня — „против“. У нас вышла очень интересная дискуссия. А на следующий день у меня была позиция „за“ и тезис „Каждый директор в первую очередь педагог, а потом уже управленец“. Коллега из Липецка это опровергала. В целом тем было очень много. Они касались мировоззрения, профессиональной практики. Во всех был намеренный подвох, ибо истина всегда где-то посередине, в балансе».В этом испытании жюри оценивало в том числе и то, как управленцы умеют вести диалог и не поддаваться эмоциям.
— У меня была стратегия «никакой стратегии», — улыбается Иван Алексеевич. — В психологии и социологии существует множество различных техник, среди которых есть такой метод: взгляд на ситуацию глазами профессионала из интересующей его сферы и ответы на вопросы с его позиции. Однако я предпочёл отказаться от методик и выражать собственные мысли напрямую. Мои высказывания не были облечены в формальный управленческий язык, это были искренние размышления и личные взгляды на обсуждаемые темы.
В жюри оценили искренность конкурсанта. Представителя Алтайского края отметили в трёх специальных номинациях, признав Ивана Алексеевича самым технологичным директором.
«В итоге получил стажировку для себя и своей управленческой команды в гимназии им. Е. И. Примакова. Я мечтал об этой стажировке, это замечательное учреждение. Оно находится в Подмосковье, входит в топ-15 школ рейтинга RAEX по социально-гуманитарному направлению», — сказал Иван Гребёнкин.
Главное — общение
Иван Алексеевич признался, что самым интересным на конкурсе стало общение с коллегами:
— Наше общение было очень насыщенным и плодотворным. Члены жюри особо подчеркнули уникальную атмосферу этого года — все участники проявляли искреннюю доброжелательность, активно помогали друг другу. После завершения конкурса связи не оборвались. К слову, полчаса назад состоялся разговор с руководителем из Екатеринбурга, утром общался с коллегой из Нижегородской области, а до этого — с директором с острова Итуруп. Темы обсуждений самые разные. С екатеринбургскими коллегами говорили об информатизации и внедрении IT-технологий в управленческую сферу — они заинтересованы в изучении нашего опыта. С представителями Итурупа обсуждали особенности взаимодействия между учителями и учениками. Учитывая удалённость острова, планируем поддерживать контакт через онлайн-формат и организовывать совместные мероприятия. К слову, общение не ограничивается исключительно рабочими вопросами. Например, с директором из Нижегородской области мы обсуждали даже такие бытовые моменты, как обустройство аквариума с рыбками в кабинете, — подытожил Иван Алексеевич.
Справка «Вечернего Барнаула»
Всероссийский профессиональный конкурс «Директор года России» проводится с 2021 года. За этот период в нём приняли участие более двух тысяч директоров российских школ. Учредитель конкурса — Министерство просвещения Российской Федерации. Оператор конкурса — Центр просветительских инициатив Министерства просвещения РФ.
