Единую систему оценки поведения детей протестируют в 2026/27 учебном году в школах Барнаула, Рубцовска и Бийска. Сначала её апробируют в десяти учреждениях, а через год введут на территории всей России и
Алтайского края в том числе.
Предполагается, что новая модель станет инструментом воспитательной работы, направленной на развитие личности ребёнка и формирование уважительного взаимодействия в образовательной среде. Важным является то, что педагоги не будут выставлять отметки за поведение, а станут оценивать поведение детей. Цель такого формата не карательная, а развивающая.
Основа модели состоит из трёх уровней градации поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». При этом оценивать его будет каждый учитель на каждом уроке на основании четырёх утверждённых критериев: соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность. Если школьник дважды и более получит отметку «недопустимое поведение», классный руководитель проинформирует об этом родителей и организует совместную воспитательную работу с ребёнком. Если педагоги будут систематически выставлять ученику низкие оценки, для него разработают индивидуальный профилактический план при участии психолого-педагогического консилиума.
«Будет ли оценка за поведение учитываться при промежуточной или итоговой аттестации? Здесь ответ однозначный — нет. Она не влияет на отметки по предметам, это разные истории. Ни на промежуточные, ни на государственные, ни на допуск. Это отдельный инструмент именно воспитательной работы. Сейчас мы ведём активную работу по доработке нашей информационной системы, чтобы родителям было максимально удобно видеть обратную связь. Мы делаем этот инструмент прозрачным и понятным, чтобы он помогал, а не создавал лишние вопросы», — пояснила начальник отдела организации общего образования и оценочных процедур Наталья Полосина.Введение системы направлено на защиту чести и достоинства учителей, а также на повышение прозрачности образовательного процесса.
Фото с обложки: pressfoto / magnific.com.
