В начавшемся учебном году в школах Алтайского края функционирует 64 психолого-педагогических класса. В Барнауле таких 19. Главная цель их формирования заключается в выявлении педагогически одаренных школьников, формировании у них готовности к профессионально-личностному самоопределению.
Вуз — школе
Первые психолого-педагогические классы в Барнауле появились в 2018 году и изначально функционировали на базе Алтайского государственного педагогического университета. Их формировали из ребят десятых классов, предлагая двухгодичную программу обучения. В течение этого времени школьники помимо основной образовательной программы осваивали специфические дисциплины в рамках дополнительного образования, посещая вуз по субботам. Это были занятия по психологии, педагогике, а также предметам, которые пригодятся при поступлении в вуз.
В прошлом году психолого-педагогические классы появились и на базе обычных общеобразовательных организаций, в том числе и в школе № 136.
— Вообще наш класс физико-математического профиля, просто в его программу добавились предметы, не свойственные для классической школьной программы, — объясняет директор школы № 136 Александр Шнайдер. — В свободное от уроков время, как правило, по субботам, учащиеся выезжают в вуз к преподавателям физики, чтобы позаниматься в современных лабораториях. Оснащение нашей школы тоже хорошее, тем не менее до института нам далеко.
Преподаватели и сами нередко наведываются в школу, выступая подспорьем учителям-предметникам. За прошлый учебный год совместными усилиями им удалось найти путь наиболее эффективного взаимодействия.
— Появилось понимание, что создавать педагогический класс на базе десятого поздновато, — комментирует Александр Шнайдер. — В этом году планируем начать формировать у детей восьмых-девятых классов общие представления о профессии педагога в рамках внеурочной деятельности. Привлекать будем только желающих, предварительно проведя анкетирование на предмет заинтересованности.
Задумывается не деловая программа, а скорее развлекательно-познавательная — в виде тематических викторин, конкурсов и праздников, организованных студентами-старшекурсниками педвуза.
Каждому — своё
Одиннадцатиклассники психолого-педагогического класса школы № 136 удивляются вопросам об особенностях обучения — режим, нестандартный для других, им привычен. Тем не менее у каждого есть занятия, которые больше всего по душе.
— Мне нравится, когда к нам приходят психологи, — признается Данил Свищов. — В прошлом году они помогали определиться с будущей профессией, используя интересные методы. Честно говоря, я ещё окончательно не принял решение. Больше всего тянет к профессиональному спорту, думаю, у меня получится реализоваться в этой сфере.
Также парень рассматривает перспективу работы учителем физической культуры.
Для Александра Зеленова встречи с психологом привлекательны и с позиции обычной жизни в социуме.
— Интересно узнавать, например, как грамотно выстраивать отношения с людьми, развивать навыки успешной коммуникации, ведь с их помощью можно добиваться и своих целей, — считает Александр. — Ещё к нам приходили предметные преподаватели, которые заставляли смотреть на обычные математические примеры с новой стороны. Это было довольно полезно — сейчас с таким опытом проще смотреть на привычные задания. Теперь к ним подходишь не как человек, который просто заучил материал, а с более глубоким пониманием сути.
Дарья Яньшина поддерживает одноклассника. По её словам, педагоги вузов помогают устранить пробелы в знаниях, до конца разобраться в сложных для них темах. Например, в тригонометрии.
— Для меня это было полезно, примерно на семь из десяти, — прикидывает девушка. — Математика пригодится в будущем — буду сдавать её профиль вместе с информатикой и обществознанием на ЕГЭ. В будущем хочу связать жизнь с социальным обеспечением.
Несмотря на специфику физматкласса, школьники не прочь углубить и гуманитарные знания.
— Для меня маловато русского языка, а это обязательный предмет ЕГЭ, — делится Иван Спицин. — У нас, конечно же, есть занятия по этому предмету, сейчас мы повторяем пройденные темы, но хотелось бы почаще встречаться с педагогами и этого профиля.
Есть преимущества
Как рассказала начальник отдела развития образования городского профильного комитета Лариса Первун, в этом году количество психолого-педагогических классов в школах города выросло — с 15 до 19.
— Мы впервые планируем разделить их на разные профили — физико-математический и гуманитарный, — говорит Лариса Первун. — Ребята первого направления смогут заниматься в «Кванториуме», недавно созданном в АлтГПУ. Здесь доступно широкое изучение астрономии, физики и робототехники. Второй профиль ориентирован на старшеклассников, желающих поступать на лингвистическое или филологическое направление, а также на специальность «Филология. Детская журналистика». В ближайшее время мы проведём собрания с родителями желающих детей.
По окончанию психолого-педагогических классов барнаульские выпускники получают преимущества при поступлении на обучение в алтайские вузы по педагогическим специальностям.
— Также ребята имеют преимущественное право при отборе на целевые места и получают финансовую поддержку из бюджета города в размере шести тысяч рублей после закрытия сессии на «хорошо» и «отлично». В начале октября поощрят 45 студентов, — продолжает Лариса Петровна. — Кроме того, во время обучения мы оказываем им профессиональную поддержку в рамках городской программы «Ступени роста», которая реализуется на базе лицея № 73. Здесь действующие учителя проводят для будущих коллег мастер-классы, помогают самостоятельно проявить себя в профессии.
Для родителей детей, желающих быть зачисленными в психолого-педагогические классы, в АлтГПУ организуют открытые собрания 8 октября. На вопросы о физико-математическом профиле расскажут в 14.00 по адресу: проспект Социалистический, 126, о гуманитарном – в 15.00 по адресу: улица Молодёжная, 55.
