С 16 по 27 марта Алтайский государственный университет стал площадкой для очного этапа городского конкурса исследовательских работ младших школьников «Я – исследователь!». Организаторами конкурса выступают комитет по образованию города Барнаула совместно с управлением по рекрутингу абитуриентов ДНК-центр имени В. И. Верещагина при АлтГУ.
Городской конкурс «Я – исследователь!» проходит в Барнауле уже на протяжении десяти лет. Учащиеся с первого по четвёртый класс готовят исследовательские работы, творческие проекты по математике, информационным технологиям, химии, психологии, культуре и другим предметам, которые впоследствии презентуют в стенах университета.
— Конкурс проходит в два этапа. Первый – на базе школы, от каждого учреждения отбирают не более четырех лучших работ. Второй традиционно организуем в стенах АлтГУ, преподаватели которого всегда очень рады взаимодействовать с ребятами, знакомиться и оценивать их работы, — рассказала Марина Баженова, главный специалист отдела развития образования городского комитета по образованию. — Цель конкурса состоит в том, чтобы показать, как дети могут исследовать ту или иную среду. Всегда интересно знать, как ребёнок смотрит на мир, отмечает то, что для взрослых зачастую остаётся без внимания.
Первыми в этом году свои работы защитили участники секции «Математика и информатика». Поддержать их по обычаю пришли родители и педагоги-кураторы.
— У нас порядка десяти выступающих. На самом деле детям непросто выполнять проекты в этом направлении, создать что-то новое. Тем не менее участники удивляют нас каждый год креативными идеями, проработкой темы и подачей презентации, — говорит председатель жюри Вера Журавлёва, доцент кафедры теоретической кибернетики и прикладной математики, ответственная за профориентацию института математики и информационных технологий.
Действительно, к подготовке школьники подошли основательно. Например, у Анны Блац, ученицы четвёртого класса школы № 53, на создание проекта ушло около полугода.
— Я представляю макет крестьянского фермерского хозяйства по переработке зерна. Здесь у меня различная техника, которая работает в поле и линия по производству овсяных хлопьев, — показывает школьница.
Из ярких деталей конструктора собраны мини-трактора, различные аппараты, сортирующие зерно. Весь процесс, а именно то, как передвигаются машины, движется линия с зерном, можно наблюдать буквально в масштабах стола.
— Чтобы лучше понять технологию и визуал техники, мы обзванивали разные предприятия, просились на экскурсию. В итоге подробно рассказать, а главное, показать все внутренние процессы согласились на производстве круп в Бийском районе. Мы с дочкой ездили туда и остались в полном восторге. Особенно отметили для себя, сколько вкладывается ручного труда в продукцию. Думали, например, что упаковкой давно занимаются аппараты, а на самом деле каждую коробочку запечатывает человек, — рассказывает Екатерина Блац, мама Анны. Кстати, она преподаёт информатику, математику, а также робототехнику в школе № 53 и является куратором проекта дочери.
Ещё одного участника, Илью Гордина, третьеклассника из 75-й школы, можно назвать потомственным математиком — оба его родителя имеют математическое образование, папа занимается разработкой программного обеспечения. На конкурсе школьник презентовал компьютерную анимацию о том, как Земля вращается вокруг Солнца.
— Мне очень нравится создавать анимацию, в ближайшее время планирую сделать многосерийный мультик. Сейчас думаю над сюжетом, — делится участник конкурса.
Папа Ильи поясняет, что сейчас анимацию можно создавать прямо на смартфоне при помощи специальных мобильных приложений, что делает такое увлечение доступным для детей.
Никого не оставил равнодушным — ни жюри, ни слушателей — проект Максима Постоногова, ученика четвёртого класса школы № 98. Он показал свою разработку мини-роботов, выполняющих бытовые задачи. Так, один заваривает чай, второй готов помочь в покраске яиц на Пасху, а третий умеет красиво складывать футболки.
— Я смотрел старый фильм «Приключения Электроника», там была песня со строчкой «вкалывают роботы, счастлив человек». Мне захотелось, чтобы это было правдой, поэтому увлёкся робототехникой, — рассказывает школьник. — Также думаю, что роботы должны быть полезными, а не просто для развлечения. На маркетплейсах есть разные приспособления для ровного складывания футболок, но большинство сделаны так, что человек сам выполняет действия. Я собрал робота, который выполняет эту задачу.
Кстати, работу именно этого изделия присутствующие смогли оценить вживую в аудитории. Члены жюри особенно подчеркнули, что школьник стремится помочь родителям в быту. Максим со своим проектом безоговорочно занял первое место в своей секции.
— Участие в таких конкурсах дает детям бесценный опыт. Они перестают бояться выступать на публике, рассказывать о своем проекте, отвечать на спонтанные вопросы. Также успехи в проектировании дарят мотивацию развиваться, помогают определить то, что им действительно интересно, — подвела итог Вера Журавлёва.
Около 170 учеников из 55 школ города участвуют в этом году в конкурсе «Я – исследователь!».
