Открытая лекция для родителей прошла в выставочном зале музея «Город». О том, как развивать детей с помощью шедевров искусства, рассказала Александра Ким, заместитель заведующего кафедрой «Архитектура и дизайн» Алтайского государственного технического университета. Как молодая мама она сама опробовала ряд методик в воспитании своего сына, поэтому поделилась не только теорией, но и собственным опытом.
Для мамы и малыша
Искусство помогает развивать фантазию, речь, проектное мышление, расширять кругозор. Помогает оно и маме в декрете, с чем Александра Ким столкнулась на своем опыте.
— Когда мы начинаем ребенку предлагать что-то такое, в чем сами не разбираемся, нам так хочется самим побольше об этом узнать, прочитать. Поэтому для меня декрет стал таким периодом, когда я узнала много нового для себя, — признается Александра Дмитриевна.
Первое, что советует педагог, — создать дома пространство, наполненное примерами искусства.
— Когда мы разговариваем с новорожденным ребенком на русском языке, мы погружаем его в языковую среду, и он учится говорить на нашем языке. Искусство тоже может быть такой средой, — говорит она. — Часто для родителя это еще и дополнительные точки взаимодействия с ребенком. Когда у меня родился Платон, я жила в Бийске, где у меня не было друзей и для меня было спасением наполнять свой день разными интересностями с ребенком.
Александра Ким уверена: знакомить детей с шедеврами живописи, классической музыкой и даже балетом можно с самого раннего возраста. Нужно только учитывать, что нравится малышам на разных этапах развития, и окружать их искусством в повседневности. Так, стены вокруг кроватки можно украсить репродукциями картин. В первые полгода хорошо подойдут яркие контрастные изображения с геометрическими фигурами. До пяти лет — сюжеты, знакомые по повседневной жизни или книгам, картины с множеством деталей разного размера, которые можно разглядывать. Например, «Обезьяны в апельсиновой роще» Анри Руссо или красочные виммельбухи. В пять-семь лет актуален реализм, картины с людьми в движении. В восемь-десять лет детям начинают нравиться персонажи с характерами, изображения битв, быта разных эпох, а также смешные или страшные, странные картины — как Дали или Босх. Многим нравится Васнецов, потому что изображает знакомые сказочные сюжеты.
Как обезьянки
Александра Ким считает, что играть с репродукциями картин можно с детьми от 9 месяцев. Начать с создания домашней галереи на уровне глаз ребёнка, чтобы он начал проявлять к ней интерес, затем описывать картины, вместе с ребёнком представлять, каково персонажам внутри — тепло ли, мокро ли сидеть на траве и так далее, – считать предметы на картинах, узнавать с их помощью об окружающем мире. Так, глядя на картину Венецианова «На пашне. Весна», можно посчитать лошадей, рассказать, для чего нужен плуг, почему мама малыша одета в красивый сарафан. А «Обезьян в апельсиновой роще» можно разыграть по ролям, предложив ребёнку представить себя обезьянкой с картины, прыгать и играть с апельсинами.
— Когда Платон был маленький, я расклеила разные репродукции и заметила, что ему сильно нравится картина Карла Брюллова «Итальянский полдень», — вспоминает Александра Дмитриевна. — Там итальянка с чёрными волосами собирает виноград. Я все думала: почему ему так нравится именно она? А потом, когда он чуть-чуть подрос, научился говорить, то на эту картину сказал «мама». У меня тогда были тёмные волосы, и, видимо, он в этой женщине видел меня, и поэтому она привлекала его внимание.
Картинки Александра Дмитриевна размещала и в неожиданных местах — например, наклеивала на кубики. Встречая знакомое изображение, ребенок радовался, и эта эмоция связывалась с искусством.
Прикосновение к поэзии тоже начинается с простых примеров — колыбельных.
— Это повод познакомиться с колыбельными наших русских авторов — Лермонтова, например, — отмечает педагог. — Маленьким детям читаем пестовальные песенки и потешки – это уникальная система воспитания и телесно-психологического контакта мамы и ребенка. Их можно внедрять в ритуалы дня, сопровождая свои действия стишком. А еще интересная книжка «Прогулки по Третьяковской галерее» Андрея Усачёва: про каждую картину в книжке поэт написал стих.
Музыка на обоях
— Малышам хорошо давать неограниченное пространство для рисования. Я брала обои, оставшиеся после ремонта, переворачивала наизнанку, крепила на стену или раскатывала по полу. Начинала с пальчиковых красок, которыми сын мог рисовать всем своим телом.
Можно включить фоном музыку или даже предложить ребёнку нарисовать её. В более старшем возрасте интересно срисовывать, подражать мастерам. Таким образом ребёнок учится анализировать детали, композицию, цвета.
Музыка тоже может быть предметом игры. Тут помогут мелодии с названиями: «Полёт шмеля», «Вальс цветов».
— Мальчикам понравится «Танец рыцарей» из балета «Ромео и Джульетта», — говорит педагог. — Можно просто включить музыку и танцевать под неё. Мой сын наряжался в доспехи из картонных коробок, носился с игрушечным мечом. А если включить видео этого фрагмента из балета, это будет дополнительной иллюстрацией. Многим детям нравятся динозавры, и мой Платон заслушал часть из «Карнавала животных» Камиля Сен-Санса, которая называется «Ископаемые», — он под эту музыку играл с фигурками динозавриков. Позже можно показывать портреты композиторов, рассказывать истории из их жизни. Чайковский, например, любил яблочную пастилу, и это такая ниточка, которая делает его ближе к ребёнку.
Кстати
В качестве музыкального фона или вечером для успокоения Александра Ким советует лютневую музыку Средневековья и Возрождения. Повеселее — музыка трубадуров, нейтральные мелодии Вивальди и Клода Дебюсси. Разнообразие характеров и эмоций можно найти в сборниках барочных концертов — Баха, Альбинони, Телемана, Генделя.
