Семья и дошкольное образовательное учреждение – два института, каждый из которых по-своему влияет на приобретение социального опыта, формирование личностных качеств ребенка. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития детей необходимо их взаимодействие. В Барнауле эту работу ведут разными способами.
Инновации и традиции
Педагогическое просвещение родителей воспитанников — это ежедневная деятельность сотрудников детских садов. Разнообразные формы работы с мамами и папами давно вошли в единую стройную систему знакомства с теорией, новаторскими идеями в области педагогики и психологии, практикой работы с детьми. Для этого в учреждениях используют разные подходы. Так, в приемных размещены информационные стенды и содержательные материалы. Широко используются формы дистанционного и очного взаимодействия.
— На базе детских садов работают консультационные пункты, они располагают набором средств, которые позволяют помочь родителям успешно развивать ребенка, увидеть его сильные стороны, — добавляет начальник отдела дошкольного образования городского профильного комитета Ирина Синенко.
Отдельные пункты работают, в том числе и на дому, с теми, кто воспитывает малышей с ограниченными возможностями здоровья. Они специализируются на расстройствах аутистического спектра, синдроме Дауна, нарушениях зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата и, как правило, располагаются в учреждениях, специализирующих на работе с детьми с определенными заболеваниями.
Также в Барнауле успешно развиваются недавно появившиеся службы ранней помощи, центры игровой поддержки ребёнка, библиовидеотеки и лекотеки. Наряду с инновационными методами не теряют актуальности и давно зарекомендовавшие себя традиционные формы работы с семьями. Одна из самых распространённых — родительские клубы. Они сформированы в большинстве детских садов краевого центра.
— Мы начали эту деятельность в 2022 году, — рассказывает заведующая детским садом № 199 Анна Легостаева. — Сначала на встречи приходили всего два-три родителя, теперь их гораздо больше. Получаем большой положительный отклик. После рабочего дня в раскрепощённой обстановке помогаем им сбросить напряжение и в то же время преподносим полезную и актуальную информацию. У нас есть утвержденный план работы семейного клуба, но мы учитываем и запрос родителей. Индивидуальные моменты всегда были, есть и будут. Это касается и детей — все они разные, и представлений родителей о воспитании и важных качествах личности. В рамках одной из встреч мы помогли разрешить, например, разногласия между взрослыми, дети которых не могли найти общий язык друг с другом.
Важно, что такие ситуации не выносятся на общее обсуждение — педагог-психолог, зная о случившемся, ненавязчиво вводит подходящую тему на собрании и предлагает методики, наиболее эффективные именно в этой ситуации.
Для наглядности
На заседания семейных клубов приглашают всех желающих родителей вне зависимости от возраста детей. Как правило, с ними работают специалисты узкого профиля.
— В первую очередь на встречах мы преследуем психологические цели, — поясняет педагог-психолог детского сада № 199 Марина Алексеева. — Занятия всегда состоят из двух частей — теоретической и практической. В последний раз обсуждали тему здоровья в целом и психологического здоровья в частности. Понятие введено сравнительно недавно, мало кто обращает внимание на этот аспект. К тому же в интернете ему посвящено много статей, но в них нет единой и чёткой информации. Родителям важно услышать об этом от специалиста.
А их круг широк. На предыдущем собрании выступали заведующий кафедрой общей и социальной педагогики АлтГПУ Светлана Колесова и доцент кафедры психологии АлтГПУ Галина Парфёнова. Теперь с мамами беседу о здоровье вела в том числе физинструктор детского сада Татьяна Архипова. Активнее во взаимодействие с аудиторией она включилась во второй части, когда к взрослым присоединились их дети. Наобнимавшись вдоволь после многочасовой разлуки, они вместе с педагогом провели веселую разминку и даже поучаствовали в шуточных соревнованиях, где был сделан упор на семейное взаимодействие. Это стало ненавязчивым продолжением теоретической части, которая, кстати, тоже не была выстроена в формате лекции.
Марина Алексеева постаралась объяснить важные правила взаимодействия с ребёнком, сохраняющие его психологическое здоровье. Чтобы было понятно, почему детей нельзя сравнивать друг с другом, мамам выдала бумажные салфетки и предложила отрывать кусочки по строгому алгоритму. Выполнив условия и развернув их, участницы увидели, что, выполняя одни и те же действия, создали совершенно непохожие друг на друга снежинки. Другими наглядными способами педагог-психолог показала, как отражается на внутреннем мире детей критика, поддержка и гиперопека.
— Вроде мы разобрали очевидные вещи, но когда нам наглядно продемонстрировали, к чему приводит поведение взрослых, посмотрели на тему по-другому, — признаётся многодетная мама Юлия Трухина. — Такие клубы очень нужны для родителей. Здесь уютная атмосфера, мы узнаем много нового и полезного. Если честно, после первого посещения у меня был восторг! Мои старшие дети ходили в другой сад, где не было клуба. Я в принципе не знала, что это такое. Мне всё очень нравится. Мои дети ходят в среднюю и подготовительную группы. Лично для меня было бы актуально на следующей встрече разобрать подготовку к школе, в том числе психологическую.
Информацию, преподнесённую на собраниях семейных клубов, передают желающим родителям, которые по разным причинам не смогли присутствовать на них очно. После таких встреч нередко проводят анкетирование, чтобы получить обратную связь и, если необходимо, скорректировать работу.
