Проект студентки АлтГПУ Карины Григорьевой вышел в финал Всероссийского конкурса «Родная игрушка — 2026». Организаторы состязания — Российское общество «Знание» и «Движение Первых». Инициатива реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети».
Формировать добро
Студентка АлтГПУ Карина Григорьева — будущий воспитатель детского сада. Она уже на пятом курсе, была не раз на практике в дошкольных учреждениях Барнаула и занималась с детьми, начиная от ясельной и до старшей группы.
«Наиболее интересны мне малыши в возрасте двух-трёх лет. В это время они самые искренние, любопытные, активно познающие мир. Они мгновенно учат новые слова, приобретают новые навыки. Но развивающих игр для дошкольников не так уж много. Вот и решила выдумать что-то своё и одновременно принять участие в конкурсе “Родная игрушка”. Когда мой наставник, доцент АлтГПУ Юлия Атемаскина предложила поучаствовать в состязании, сразу же согласилась. Идея конкурсной работы пришла в голову практически сразу же», — рассказала будущий воспитатель.Из 14,4 тысячи заявок со всей страны проект Карины стал одним из 29 лучших в своей категории. В процессе работы над реализацией идеи студентка задействовала возможности ИИ. Ей порядком пришлось повозиться с написанием промптов — уточняющих задач для нейросети. Множество раз она оттачивала формы, цвета, соотносила все детали с требованиями ГОСТов и СанПиНа. Иначе нельзя, ведь игрушка ориентирована на малышей. Все края изделий должны быть закруглены, а размеры элементов исключать риск проглатывания. Одновременно с этим конструкция должна быть компактной и лёгкой.
На мониторе компьютера у автора Карины Григорьевой — игровое изобретение, которое по достоинству оценило строгое жюри всероссийского конкурса. 3D-модель игрового набора для детей от трёх до шести лет выглядит ярко и красочно.
— Это развивающая игрушка-трансформер «Семейный сундучок». В наборе 28 тактильных элементов из экологичных материалов — массива берёзы, текстиля и пищевого силикона. Игра с сюжетно-ролевой механикой, — пояснила пятикурсница.
Девушка не только поработала над цветом и формой, но и детально продумала игровой процесс. По сюжетной линии, к семье мишуток приходят в гости матрёшки. Тут уж играющему ребёнку не обойтись без добрых слов и угощений, а вместе с тем развития мелкой моторики при взаимодействии с предметами. Все элементы набора, по задумке Карины, направлены на развитие мелкой моторики ребёнка, его сенсорных способностей и речи, а также на формирование добрых семейных ценностей: заботы о младших, уважения к старшим, взаимопомощи, гостеприимства, умения говорить добрые слова.
Сильные стороны
Как отмечает педагог Юлия Атемаскина, проект воспитанницы имеет немало сильных сторон. Игрушка может быть использована для работы с детьми, начиная с раннего возраста. Она изготавливается из природных материалов, что очень важно с точки зрения экологической безопасности.
— Сюжет построен на основе русской народной сказки «Три медведя». Соответственно, здесь есть те ценности, которые передаёт и сказка, и вообще русская культура. Это и понимание личных границ, и уважение старших, и радушие, гостеприимство, которое мы можем сформировать у детей. Медведь здесь выступает как символ русской культуры, а матрёшка — известный негосударственный символ России, — обратила внимание эксперт. — Карина не только создала свою игрушку, но она ещё и описала идею её воплощения в игре. Фактически комплект из 28 элементов позволяет решить достаточно большое количество задач: способствует сенсорному и математическому развитию детей раннего и младшего дошкольного возраста.
Научить проигрывать
Как отмечает Юлия Атемаскина, мало иметь дома большое количество предметов для досуга, ими ещё нужно правильно играть. Многое в этом процессе зависит от семьи ребёнка.
«Игрушка в дошкольном детстве — важное средство воспитания и развития ребёнка. С помощью игры мы можем поработать над недостатками и научить ребят важным жизненным навыкам. Одна из главных проблем современных детей — то, что они не умеют и не любят проигрывать. Если, к примеру, мамы, папы, бабушки и дедушки во время игры будут постоянно поддаваться, а ребёнок — выходить победителем, то представьте, что ему придётся пережить, когда он выйдет за границы тепличного кокона в детский сад или школу, где будет всё совершенно не так. Именно в игре дочке или сыночку нужно помочь выработать умение держать удар. Родитель может где-то пойти навстречу ребёнку, создав для него успешную ситуацию, а где-то не мешает его периодически оставлять в проигрыше, — подчеркнула педагог.В последнее время много споров возникает на тему гаджетов. Добро они или зло? Может ли цифровая игрушка заменить тактильную? Юлия Атемаскина уверена, что одно другому не мешает:
— Мы говорим о качестве и о потенциале, который несёт в себе компьютерная игра. Есть хорошие цифровые игры, которые помогают ребёнку осваивать алфавит, конструировать слова из букв, решать ребусы, тем самым развивается воображение, мышление. Игры-стратегии учат мыслить критически и системно, ставить цели и планировать их достижение. Но такие нужно суметь найти в огромном цифровом пространстве, в этом и есть главная сложность.
Важно говорить о разумном использовании цифровых игр в воспитании дошкольника. Прежде всего, по мнению педагога, необходимо грамотно выстроить взаимодействие ребёнка и компьютера. Родитель имеет огромную возможность контролировать время, которое дошкольник тратит на общение с цифровой техникой: 20–30 минут — и всё, планшет отправляется на полку до следующего дня. Чем старше дети, тем меньше у взрослых возможностей влиять на эти процессы. Но тем не менее важно научить ребёнка грамотно выбирать из общего потока правильные ресурсы и регулировать время нахождения в Сети.
Кстати
Развитию воображения, мышления и коммуникативных навыков у ребёнка в большей степени содействуют не цифровые, а обычные тактильные игрушки.
