В январе Фонд президентских грантов объявил итоги первого в 2025 году грантового конкурса. В числе победителей оказался проект некоммерческой организации «Чудо Мамы» — «ЛогоРост: обучающий курс для логопедов по работе с детьми раннего возраста». В течение года барнаульские активисты намерены повысить компетентность логопедов со всего Алтайского края в вопросах запуска речи у неговорящих детей.
Задержка речи
Сегодня в России, согласно исследованиям, не менее 25% малышей в возрасте до четырех лет имеют те или иные нарушения развития речи. Общественная организация в поддержку осознанного родительства «Чудо Мамы», которая помогает в сфере материнства и детства в Алтайском крае и специализируется на работе с детьми с ОВЗ, в том числе РАС и ДЦП, совместно с ведущими логопедами региона провела собственное исследование данной проблемы на местном уровне.
— Оно показало, что каждый третий ребенок в Барнауле имеет речевые отклонения. Дефекты звукопроизношения имеются у 53,3% обследованных детей, — рассказывает Надежда Воробьёва, руководитель НКО «Чудо Мамы». — Специалисты, работающие с детьми раннего возраста, которых мы опросили, отмечают увеличение числа неговорящих детей в Алтайском крае. Причины нарушений различны, но, несомненно, все эти дети нуждаются в логопедических занятиях по вызову речи с учетом индивидуального маршрута коррекции.
Тревожную ситуацию подтверждают и врачи.
«Число обращений с жалобами на то, что у ребёнка в возрасте двух лет отсутствует речь, за последние пять лет увеличилось практически вдвое, — отмечает барнаульский детский невролог с более чем 25-летним опытом работы Наталья Охременко. — Если ситуацию не скорректировать в первые годы жизни, то в дальнейшем ребенок с большей вероятностью будет испытывать серьёзные сложности при обучении по школьной программе, особенно при осваивании письменной речи».
Вовремя заметить
К сожалению, в крае наблюдается дефицит специалистов, компетентных в вопросах запуска речи в раннем возрасте. Чтобы поспособствовать решению этой проблемы, общественная организация «Чудо Мамы» совместно с логопедом Еленой Седовой подготовили проект «ЛогоРост», который получил в этом году поддержку Фонда президентских грантов.
— Существует стереотип, что логопеды берут детей от пяти лет и, как правило, в случаях, когда они просто не выговаривают какую-нибудь букву. Но в вопросах речи медлить нельзя, — говорит Елена Седова. — Есть несколько ключевых тревожных звоночков, на которые не стоит закрывать глаза. Если ребёнок в год не откликается на имя, у него отсутствуют указательные жесты и зрительный контакт с родными, то это явно свидетельствует о нарушениях развития. После полутора лет смотрим на понимание обращенной речи, то есть если маме кажется, что ребёнок не до конца осознает сказанное ему, то ей точно не кажется. Также в этот период он должен выстраивать активный диалог. Стоит отметить, что тут ещё не имеет первостепенного значения объём пассивного словарного запаса. Малыш должен дергать родных за рукав, что-то показывать, мимикой доносить то, что ему что-то не нравится, — то есть привлекать внимание и ждать ответной реакции.
Причин задержки речи много, она может возникнуть из-за неврологических нарушений, ментальных особенностей или же потому что малыш просто не научился управлять речевым аппаратом.
Уникальная возможность
Елена Седова выступает главным реализатором проекта — именно она занимается разработкой обучающей программы и последующим проведением всех занятий.
«Запуск речи — это узкая специализация для логопедов. Даже в университетских программах этой теме отводят очень мало часов. Кто хочет её освоить, собирает по крупицам информацию с помощью дополнительных обучений. Сейчас весь свой опыт я собрала в один курс и готова делиться с коллегами, — говорит специалист. — Я заинтересована в том, чтобы компетентных специалистов в крае стало больше. Наравне с занятиями с детьми я провожу первичные диагностики с последующим составлением коррекционного маршрута. Сейчас у меня в резерве есть дети, которых я физически не могу поставить в свое расписание, а направить попросту не к кому. Другие специалисты тоже загружены».Кроме нехватки знаний есть ещё одна причина, почему логопеды редко берутся за детей раннего возраста — это в целом боязнь и неготовность работать с малышами. Елена отмечает, что там совершенно отличается специфика занятий. К примеру, их нужно проводить не за столом, а на полу. Форма должна быть игровой, но в то же время не превращать занятие в дополнительную форму досуга.
Сейчас команда проекта занимается анкетированием потенциальных учеников, после которого отберут именно тех, кто будет заинтересован в получении узкой специализации.
— Наш очный курс в Барнауле пройдут 40 практикующих специалистов-логопедов, по итогам которого они смогут диагностировать и оказывать логопедическую помощь детям раннего возраста. Сегодня в крае нет аналогичной возможности пройти необходимое обучение по такому социально значимому профилю в очном формате и с сопровождением у специалистов. Это связано с особенностями профессиональной подготовки дефектологов, где акцент, как правило, делается на изучении речевых нарушений у говорящих детей, — сообщает Надежда. — Также будут организованы выездные семинары в Новоалтайске, Бийске, Камне-на-Оби, Рубцовске, Заринске, которые посетят не менее 30 человек. Занятия запишем на видео и разместим в Сети в открытом доступе на сайте нашего проекта. Мы рассчитываем, что дефицит профильных специалистов в сфере логопедической помощи детям раннего возраста будет снижен.
К слову, после прохождения обучения все методические материалы, презентации и памятки останутся у специалистов, чтобы при необходимости они могли освежить знания.
Проект «ЛогоРост» получил президентский грант в размере более 900 тысяч рублей.
