Детская писательница из Барнаула стала финалистом всероссийского книжного проекта

В июне завершился второй сезон литературно-образовательного проекта «Книги нового времени», который поддерживает российских литераторов, пишущих для детей. Его проводят Союз детских и юношеских писателей совместно с Институтом воспитания на средства Фонда президентских грантов. Среди финалистов конкурса оказалась барнаульская писательница Евгения Чернова-Гармс.

Сначала учёба  

Проект «Книги нового времени» стартовал в ноябре 2023 года. Писатели со всей страны прислали свыше 100 заявок, из них только 30 авторов прошли отбор и стали основными участниками образовательного интенсива. 

— Я сразу подала заявку, — говорит Евгения Чернова-Гармс. — На первом отборочном этапе мы даже не отправляли свои работы, а просто рассказывали о себе, своем опыте как писательском, так и житейском. 

Евгения пишет детские повести — поучительные, забавные и бесконечно добрые. Её произведения читают на федеральных каналах, а также печатают в международных сборниках. Пожалуй, одна из самых популярных её книг — «Похищение из шкафа», в которой великие сыщики Красный и Синий носки успешно раскрывают дела. Например узнают, куда пропадают цветочки с платья и почему распускается старая шаль. С этой историей писательница часто выступает перед детьми в городских библиотеках, вместе с верным спутником, сошедшим со страниц ее книги – длинным полосатым желто-зеленым Шарфом. 

Специалисты института воспитания читали участникам проекта лекции, в частности по детской психологии — знакомили с особенностями поведения, мотивации, ценностными ориентирами детей и подростков. Состоялись онлайн-встречи с писательницей Екатериной Матюшкиной, а также с продюсерами и сценаристами Юрием Беленьким и Игорем Каленовым, причастным к созданию большинства российских телесериалов.

— Потом мы создавали синопсис будущего произведения — так называемое краткое содержание, — делится подробностями Евгения. — Рукопись создавалась специально для проекта, заготовок у меня никаких не было. Да если бы и были, их пришлось бы переделывать, так как очень много требований в проекте. 

Будущая книга должна была соответствовать психолого-возрастным характеристикам заявленного возраста, а также включать в себя воспитательные и патриотические компоненты. При этом быть по-настоящему интересной детям, не носить назидательного характера.

Приключения на Алтае  

Евгения предложила историю под названием «Загадай на Гейзерном!» о двух десятилетних девочках Дарине и Веронике, которые отправляются путешествовать со своими родителями по Чуйскому тракту. Одна из них живёт в Барнауле, а вторая приехала в гости из Москвы. По дороге с ними происходят разные приключения, а параллельно идёт рассказ о достопримечательностях Барнаула, Алтайского края и Республики Алтай. Из знаковых мест, что звучат в повести, можно отметить знакомые всем улочки Барнаула, Гейзерное озеро, Манжерок, а из событий — ежегодный Шукшинский фестиваль в Сростках. 

— Я консультировалась с психологом, так как в повести лейтмотивом идёт математическая тревожность — есть такое понятие в психологии, когда ребёнок боится цифр и вычислений. Поэтому порой для улучшения успеваемости по предмету нужно в первую очередь заниматься не с репетитором, а с психологом, — рассказывает Евгения. — Ещё я также консультировалась с нашим местным медиатором Елизаветой Иониной, потому что в книге упоминается эта профессия. Мне захотелось ввести такой персонаж, чтобы познакомить детей с современной специализацией. 

В книге бережное отношение к природе и семейные взаимодействия показаны таким образом, чтобы у юных читателей формировались правильные ценности. Это можно заметить уже в отрывке из синопсиса: «Перевал Чике-Таман. Вероника рассказывает истории о знаменитом перевале. Идет снег. Дарина звонит бабушке, но на видео кроме снега ничего не видно. Дарина расстраивается, а бабушка говорит, что главное ей видно. Ей видно внучку! После звонка Дарина дает себе обещание чаще навещать бабушку и гулять с ней». 

— Для меня участие в таком проекте — прекрасный опыт, а также возможность узнать о том, какие задачи стоят на государственном уровне по воспитанию подрастающего поколения. Обучение помогло понять, как лучше писать для детей, что им интересно, важно, — говорит Евгения. — Например, последние исследования показали, что дружба и выполнение каких-то дел сообща у современных ребят не находится в числе приоритетов. Сейчас перед детскими авторами ставят цель — через книжные истории показать и доказать важность личностного взаимодействия. Поэтому я в своём произведении отразила такие моменты, как семейные традиционные ценности, поддержку ближних, сплочение команды. 

Ещё писательница добавляет, что все эти понятия нужно доносить на языке детей, на их уровне, а не в формате скучной лекции или сложной статьи. Книги с интересными персонажами, похожими на них самих, знакомыми ситуациями из школьных будней и увлекательными сюжетами — лучший инструмент.