В прошлом году Алтайский государственный технический университет успешно окончили сразу несколько первых выпускников Центра детского научного и инженерно-технического творчества «Наследники Ползунова». Кто-то выбрал для себя путь учёного, кто-то пошёл работать на производство. Педагоги продолжают давать старт в инженерное будущее талантливым детям.
Авторский проект
— Мы много чем занимаемся, — рассказывает воспитанник Центра «Наследники Ползунова», ученик гимназии № 27 Павел Кошелев. — На олимпиаду по программированию ходили, сейчас решаем задачки, которые там не сделали. Ещё собираем самолёт. У учителя большой, наш будет такой же, но поменьше. Прям летать будет. Ещё мы сделали «Гусь-1500». Его запускали три раза, каждый раз преодолевает почти 29 метров с копейками.
Согласно проекту, это гидропневматическая ракета, по дизайну — вылитый гусь: наконечник оранжевый, как клюв, корпус белый, есть лапы. Цифра в названии означает объём двигателя. Принцип действия предельно прост. В корпус встроена пластиковая бутылка из-под минералки, которую наполняют водой и воздухом под давлением в несколько атмосфер.
Сейчас парни хотят разработать более усовершенствованную модель и параллельно модифицируют метательный планер.
— Это не конструктор, который нужно собрать по инструкции, ребята сами доводят его до ума, — подчёркивает руководитель «Наследников Ползунова» Юрий Шенкнехт. — Это будет самолёт с толкающим двигателем. Здесь расположены аккумулятор и модуль управления.
Ребята признаются, что учиться в Центре очень интересно. Для них занятия проводят парами, расписание составлено плотно, тем не менее дети часто остаются сверхурочно и продолжают что-то мастерить, придумывать, экспериментировать.
В числе последних работ пятиклассников, например, измерительный прибор из плотной бумаги, позволяющий определить вес любого предмета. На прошлой неделе о достижениях воспитанников Центра рассказывали учащимся четвертых классов барнаульской гимназии № 45.
— Надеюсь, у меня получится сюда поступить, — признаётся четвероклассник Иван Мороз. — Просто я занимаюсь еще английским языком, хожу на тренировки по боксу и боюсь, что мне не хватит на все времени. Выбрал бы, наверное, робототехнику или лучше химию, там же всякие опыты проходят, я бы хотел их знать.
Большие перспективы
Выпускники Центра «Наследники Ползунова» не получают никаких преференций при поступлении в вузы. Кроме знаний, которые в них вкладывают преподаватели. Они намного глубже школьной программы.
— Я занимаюсь здесь на протяжении пяти лет по специальностям робототехника и мехатроника, — рассказывает одиннадцатиклассник гимназии № 22 Кирилл Быстрицкий. — Моя большая дебютная работа связана с Никитой Сергеевичем Корневым. Мы работали над проектом, который занял третье место на всероссийском конкурсе.
Сейчас призами Кирилла не удивить — он привык. За годы обучения трижды вставал на пьедестал Детского научного конкурса Благотворительного фонда Андрея Мельниченко, который активно и всесторонне поддерживает работу Центра и его воспитанников. В частности, фонд организовывает летние и проектные смены с участием ведущих преподавателей страны, оплачивает поездки детей на конкурсы, обеспечивает там проведение досуга.
— При поступлении в вузы при поддержке мы можем получить дополнительные баллы к аттестату и портфолио, а также повышенную стипендию на первом курсе, — продолжает Кирилл Быстрицкий. — Её можно продлить, заключив контракт и уже самому начать обучать детей в таком же центре. Я такую возможность рассматриваю, потому что меня очень интересует тема робототехники и программирование в сфере образования.
Ученик лицея № 129 Егор Зайцев пришёл в «Наследники Ползунова» в седьмом классе. Узнал о нём от знакомых знакомых.
— Я попал как раз в тот момент, когда нужно определяться с направлением обучения, — в пятом-шестом классе идёт пропедевтика, чтобы ребёнок понял, что ему ближе, — говорит Егор. — Изначально ставил приоритет на физику, но в итоге попал на химию, о чём не жалею. Мне кажется, в другом случае у меня не было бы таких достижений. Больше всего нравится химия элементов. Всего их сейчас 118 и у каждого она своя. То есть берём, например, водород и смотрим, как он реагирует с другими простыми или сложными веществами, какие вообще у него свойства. И так про каждый.
Кроме того, что учиться здесь полезно с точки зрения знаний, это ещё и выгодно. Недавно Егор стал серебряным призёром Детского научного и российского научного конкурсов. Он предложил проект по переработке золы и выиграл 350 тысяч рублей.
«В Барнауле за отопительный сезон накапливается около полутора миллионов тонн золы, это порядка 20 тысяч железнодорожных вагонов, — говорит Егор. — Я предложил использовать отходы как активную добавку в цемент, которая бы улучшила его свойства и снизила стоимость. Сейчас эта технология интенсивно используется в дорожном строительстве».
Сейчас «Наследники Ползунова» принимают заявление на поступление на будущий учебный год. Подать его можно до 10 апреля на официальном сайте.
«14 апреля проведём вступительную олимпиаду, примерные задания можно найти на нашем сайте, — комментирует Юрий Шенкнехт. – В основном это творческие задачи, требующие абстрактного мышления и нестандартных методов решения. Для нас главное не результат, а то, как ребёнок подходит к решению задачи. Затем будет собеседование. Мы пытаемся увидеть изюминку в каждом и дальше звёздочку взращиваем в молодого человека, который знает, куда он пойдёт дальше».
Всего в «Наследники Ползунова» наберут около 300 ребят и будут заниматься с ними абсолютно бесплатно.
87 + баллов – такой результат показывают на Едином государственном экзамене выпускники Центра «Наследники Ползунова».
В рамках приёмной компании по субботам в «Наследниках Ползунова» проводят организованные экскурсии. Они запланированы на 23 и 30 марта, 7 апреля. Дополнительно пройдут дни открытых дверей. Записаться и уточнить время проведения можно по телефону: 8-906-961-25-17 (Белоусов Николай Александрович)
