На базе барнаульской школы № 137 состоялся всероссийский форум «Педагоги России». Учителя, воспитатели, преподаватели дополнительного и среднего профессионального образования через пленарные дискуссии, секционные встречи, мастер-классы и круглые столы проложили тропы к современной педагогике.
Цифровой путь
Два дня форума были наполнены живыми дискуссиями на пленарных заседаниях, глубокими разговорами в секциях, практическими мастер-классами и откровенными беседами за круглым столом.
Темы секций соответствуют актуальным запросам современной педагогики, от работы с нейросетями до инклюзивного образования и сопровождения детей с особенностями здоровья. Это создаёт отличную площадку для обмена опытом и мнениями.
Педагоги ознакомились с универсальной библиотекой цифрового образовательного контента. Представитель проекта Елена Кабанова рассказала, что это бесплатная коллекция из более чем 35 000 уроков для школ, курируемая Минпросвещения РФ и Минцифры РФ.
— Универсальная библиотека ЦОК включает интерактивные материалы по естественным наукам: задания для уроков и домашних работ, видео- и теоретические материалы, виртуальные лабораторные работы. Ресурсы верифицированы и допущены к использованию в школах, доступ к библиотеке через «Госуслуги» и платформу «Моя школа». Обеспечена защита персональных данных, контент разработан российскими специалистами и не содержит небезопасных материалов, — пояснила Елена Кабанова.
Нейросеть в помощь
Как рассказал директор школы № 137 Павел Алмаев, учреждение становится площадкой форума уже второй раз.
— Организаторы форума формируют программу и подбирают лекторов. В этом году занятия проводили специалисты из Алтайского края, Екатеринбурга, Москвы и других городов. Меня особенно заинтересовали цифровые образовательные ресурсы. Это закономерно, так как цифровые инструменты всё прочнее входят в образовательный процесс и постепенно становятся его неотъемлемой частью. Были представлены такие разработки, как платформа «Яндекс Класс», а также продукция фирмы «Луч» из города Ярославль, — отметил педагог.
Он также поделился, что на пленарной части ему запомнилось выступление о взаимодействии школы и родителей. В качестве примера разобрали типичную ситуацию: ученик нарушает дисциплину, а родители негативно реагируют на замечания педагогов.
— Лектор подчеркнул, что решение такой ситуации возможно только при совместной работе родителей, учителей и администрации. Необходимо выявить причину поведения, привлечь психолога и социального педагога для адаптации ребёнка, найти способы вовлечь ученика в образовательный процесс и компенсировать недостаток внимания, — подытожил руководитель.
Выездной координатор очных мероприятий форума «Педагоги России» Алексей Полянин отметил, что форум является официальным резидентом фонда «Сколково». Это означает, что он получил признание как участник инновационного проекта, реализующего передовые технологии в приоритетных для России направлениях.
— Форум служит площадкой для обмена опытом и объединения мнений. Мы также представляем здесь собственные образовательные продукты: онлайн‑школы, онлайн‑форум, интенсивы, — сказал Алексей Полянин. — Одно из интереснейших направлений — развитие нейросети педагога. Хотя базовая технология имеет зарубежное происхождение, она адаптирована под российскую образовательную практику: её создавали на основе трудов В.А. Сухомлинского и других выдающихся педагогов.
Координатор уверен, что эта нейросеть способна стать хорошим помощником педагогу и облегчить рутинные задачи: составить базу отчётов, проверку домашних заданий, подготовку к встречам с родителями и так далее. Её главная особенность — эффект квалифицированного собеседника. Принцип работы прост: чем умнее и детальнее сформулирован запрос, тем качественнее будет ответ. Ознакомиться с ней можно на официальном сайте разработчика.
Обмен идеями
На мероприятии педагогам было предоставлено множество площадок, каждый мог найти направление по душе.
— Форум — важная площадка для общения с коллегами: здесь можно обсудить общие проблемы и найти пути их коллективного решения. Мероприятие организовано чётко и грамотно, участники ни в чём не испытывали затруднений, — делится впечатлениями учитель истории и обществознания лицея № 130 Ольга Шарапова. — Кроме того, на форуме удалось пообщаться с экспертами. Здесь можно без стеснения задать вопросы о нововведениях и получить ответы либо зафиксировать запрос для проработки на уровне министерства. Почерпнули идеи коллег, например, в школе № 127 организовано пространство для знакомства с Алтайским краем. Это можно адаптировать и в других учебных заведениях. Также обсуждалась новая облачная библиотека. Разработчики не всегда учитывают реальный уровень подготовки учителей, из‑за чего педагогам сложно освоить систему. На форуме удалось обсудить эти «точки разрыва» и пути их преодоления.
Учитель русского языка и литературы школы № 136, заместитель председателя Ассоциации молодых педагогов Барнаула Альбина Потапова пришла на форум, чтобы перенять опыт старших коллег и затем поделиться им с молодыми преподавателями.
— На форуме я посетила творческий мастер-класс по рисованию льва. Мы смешивали краски и переключали фокус внимания, это помогает снять стресс и предотвратить профессиональное выгорание. Такие практики мы регулярно используем на выездных семинарах для педагогов. Полученный опыт я планирую применять в работе со школьниками — например, буду привлекать их к конкурсам рисунков, в том числе портретов литературных героев. В деятельности ассоциации мы продолжим проводить подобные творческие занятия для молодых учителей. Также мне понравилась лекция педагога Евы Боровенниковой о платформе «Инфо». Она рассказала, как молодой преподаватель может стать автором, размещать свои методические материалы и получать дополнительный доход. Эта информация будет полезна в моей профессиональной деятельности, — рассказала педагог.
Говорили на форуме не только о тенденциях педагогики, но и о безопасности.
Инструктор Центра поиска пропавших людей (Красноярск) Владислав Величко начал лекцию с тревожной статистики: ежегодно в России пропадает около 250 тысяч человек, из них порядка 40 тысяч детей. При этом примерно три тысячи детей так и не возвращаются домой. Чтобы это предотвратить, разработан проект, направленный на профилактику детской безопасности.
— Педагогам в рамках проекта передают готовые методические материалы, чтобы те могли проводить уроки по безопасности в своих школах. На таких занятиях дети узнают базовые правила безопасности, важность знания телефона родителей, что делать, если потерялся, и как вести себя с незнакомцами, — пояснил Владислав Величко.
Акцент
За два дня площадки форума посетили около 550 человек.
