Дайджест для родителей «Воспитание воли у дошкольников» разработали специалисты Алтайского краевого центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи. В методический сборник вошли советы, призванные помочь папам и мамам развивать это важное качество личности и побудить кроху добиваться успешного результата даже через не хочу.
С головой на плечах
В Алтайский краевой центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи часто обращаются родители с разными проблемами дочек и сыночков: плохая успеваемость в школе, упрямство, лень, несдержанность. В основе многих из этих сложностей лежит низкий уровень развития волевых качеств ребенка.
— Воля играет огромную роль в нашей жизни. Благодаря этому ценному качеству человек способен добиваться задуманного даже вопреки обстоятельствам, сиюминутному нежеланию или настроению. Именно с ее помощью мы развиваем свои способности и навыки, принимаем решения и действуем в соответствии с ними. От волевых усилий зависит и успех в любой области жизни, — обращает внимание автор и составитель тематического методического пособия, заведующая отделом психолого-педагогической помощи Алтайского краевого центра ППМС-помощи Елена Мазурова.
Две основные функции воли — побудительная и тормозящая, — помогают в одном случае, завершить неинтересную, но необходимую работу и добиться успеха. К примеру, через не хочу сделать уроки или научиться садиться на шпагат. В другом случае, когда «хочу, но нельзя», усилие воли предостережет от необдуманного шага.
— Обучение и воспитание невозможны, если ребенок не владеет собой и действует только под влиянием непосредственных побуждений. Но, к сожалению, число таких детей растёт с каждым годом. Поэтому мы решили помочь родителям, создав это методическое пособие. Ведь быть или не быть вашему ребёнку человеком с сильной волей, зависит только от нас, — обращает внимание эксперт.
Разумный подход
Существует две крайности воспитания дошкольника, которые делают его безвольным. При слишком мягком воспитании, когда ребёнка балуют, не поручают ему никаких заданий по дому, исполняют его желания, он привыкает не прилагать никаких усилий в достижении целей.
Принесёт вред и слишком требовательное воспитание, когда родители постоянно нагружают ребёнка невыполнимыми заданиями, не подходящими по возрасту — и кроха, не справляясь с ними, неминуемо бросит всё на половине пути.
— Каждому возрасту — свои способы развития воли. В основе любого волевого усилия лежит желание. Без него человек не способен преодолеть себя. К примеру, для того, чтобы грудной ребёнок понял связь между своими желаниями и необходимыми для их осуществления усилиями, есть простое упражнение: положите младенца на живот и поодаль – яркую игрушку, так, чтобы он мог её достать. На следующий день кладите предмет чуть дальше, чтобы до него приходилось дотягиваться, потом ползти, — советует Елена Мазурова.
Годовалые дети любят залезать на разные предметы, карабкаться, перелезать через препятствия. Так они узнают возможности своего тела, убеждаются в своей самостоятельности, умелости, закладывая таким образом фундамент целеустремлённости.
— После двух лет важно, чтобы у ребёнка выработались определённые привычки: гигиенические, режимные. Это также способствует развитию воли, — рекомендует собеседница. — Поощряя ребёнка быть волевым, используйте промежуточные цели. Например, до магазина далеко, ребёнок хнычет, хочет на руки. Обратите его внимание: «Машина интересная стоит, пойдем поближе, посмотрим. А там котята сидят, идём к ним. Давай, кто быстрее дойдёт до ступенек. Вот и пришли».
Самое главное — в доме не должно быть много запретов, лучше обезопасить пространство вокруг ребёнка.
Ловкий и сильный
В четыре-пять лет детям хочется проявить самостоятельность, важно дать эту возможность. Среди большого числа домашних дел у ребёнка могут и должны быть обязательные поручения. Малышу будет приятно оказать помощь взрослым в делах, где именно он может справиться — формируется ощущение его незаменимости. «У тебя глазки зоркие, вдень нитку… Ты ловкая, достань, пожалуйста…». Ребёнку по силам участвовать в конкретном трудовом действии и выполнить его под руководством взрослого: например, готовит тесто — сам насыпает муку, наливает молоко, добавляет соль, размешивает.
Для формирования способности к волевой саморегуляции будущего первоклассника важно стимулировать желание учиться в школе. Почву для развития самоконтроля несут игры — подвижные, ролевые, настольные, игры-соревнования.
— В основе всех игр лежат правила, и для того, чтобы не нарушить их, ребёнку нужно приложить волевые усилия — удержать программу действий, затормозить непроизвольную реакцию, соблюсти очередность. Убедитесь, что правила ясные и понятно сформулированы: попросите напоминать их вам перед игрой, научить друга. Если ребёнок может пересказать условия игры, он, скорее всего, сможет им следовать, — рассказывает Елена Мазурова.
Большую роль играет чтение добрых сказок. Прогнозирование развития событий побуждает малыша производить нравственную оценку действий и даёт право на ошибку. Это помогает ему научиться ограничивать импульсивность своих реакций и руководствоваться общими нормами. Обсуждайте, правильно ли поступил герой сказки. «А как ещё можно поступить? Как ты думаешь, как бы поступила я? А ты?». Создайте возможность выбора цели: «Как ты хочешь и почему? Как ты считаешь и почему?» Вопрос «почему?» необходим для создания мотива действия.
Увидеть это и другие методические пособия можно на портале «Развитие детства» в рубрике «Дайджесты».
Важно
Ошибки воспитания препятствуют формированию волевых качеств. Так происходит, когда ребёнок избалован и его желания беспрекословно осуществляются, либо когда он подавляется жёсткой волей взрослых и его мнение не учитывается. Гасят волевой порыв и сравнения с другими детьми типа: «Ты ничего не можешь довести до конца!», «У Васи получается лучше!»
