Завершилась 26-я «Летняя творческая дача» педагогов Алтайского края, которую организовывают самые активные педагоги региона – участники, лауреаты и победители конкурса «Учитель года Алтая». В этом году проект стал межрегиональным, собрав 37 участников из Алтайского края, Новосибирской области и Новосибирска. Традиционная встреча прошла в Горном Алтае.
Ансамбль ложкарей
Отпуск педагоги проводят в поисках вдохновения и креативных идей, чтобы в новом учебном году увлечь своих учеников педагогическими находками. Одним из источников силы педагогов ежегодно становится «Летняя творческая дача». За четыре насыщенных дня педагоги приняли участие во многих интенсивах: мастер-классах, квестах, практических семинарах, презентациях и творческой работе. Программа также включала прогулки, вечера у костра и живое общение с коллегами – увлеченными, творческими профессионалами своего дела.
Как пришла идея организовать «Дачу»? Ответ прост — когда-то педагогов настолько увлекло конкурсное общение, что они решили организовать совместный летний отдых.
— Изначально она задумывалась как подготовка победителя на всероссийский конкурс «Учитель года России». Однако со временем переросла этот формат, и сегодня «Дача» — это переосмысление своей собственной педагогической деятельности за год, — рассказала председатель Алтайской краевой общественной организации участников конкурса «Учитель года Алтая», директор Сростинской школы им. В.М. Шукшина Елена Казанина. — «Дача» — это место, где можно поделиться своими наработками, методами, технологиями, приемами, инструментами с коллегами, представить на суд педагогической общественности свой опыт вне зависимости от своего стажа. После выступлений ты понимаешь, в правильном ли направлении идешь и или что-то нужно поменять, возникают разные идеи.
По словам Елены Казаниной, всё, что происходит на «Даче» — это багаж знаний для учителя на следующий год. Любое мероприятие можно перенести в своё учебное заведение.
— В этом году, наверное, самым ярким моментом «Дачи» стало событие «Ложки понемножку», которое провела педагог начальных классов новосибирской школы «Открытие» № 213 Алёна Бердникова. Мы не просто стали ложкарями, у нас возник целый оркестр народного творчества, где мы играли на народных инструментах. Эта практика была для многих интересна, и я думаю, педагоги захотят применить её у себя, создать оркестры с детьми, — сказала Елена Александровна.
На «Даче» собираются учителя разного профиля, но тема из года в год одна — «Мы не оцениваем, мы ценим». Каждый может продемонстрировать свои наработки и идеи. Особенно вдохновлены новички, которым не удалось представить свои идеи на конкурсе.
Одной из находок проекта стало объединение детской и взрослой творческих смен в формате «Летняя детская творческая дача» — это профильная смена для школьников, которую организовывают члены клуба «Учитель года Алтая». Педагоги приезжали сюда и проводили обучение. Это дало возможность ученикам увидеть наставников совершенно с другой стороны.
Серия мастер-классов
В своём выступлении вице-президент РОО «Ассоциация участников педагогических конкурсов» Марина Чёшева подняла одну из самых актуальных тем для педагогов — взаимодействие с современными родителями. Марина Николаевна объясняла, как выстраивать партнёрские отношения между учителями и родителями, отметив, что школа должна быть пространством для коммуникации. В ходе интенсива педагоги проанализировали, чего хотят учителя, родители и ученики и пришли к выводу, что у всех одна цель — дать хорошие знания подрастающему поколению. После они в группах разобрали, как убрать противоречия. Спикер привела конкретные примеры взаимодействия с родителями и педагоги, в свою очередь, поделились опытом.
Учитель истории и обществознания гимназии № 42 Людмила Дружинина представила мастер-класс «Что такое хорошо?». Педагог провела исследование, есть ли связь между «хорошо» и отметкой «четыре» и представила результаты коллегам. Спойлер: нет.
— Мы ассоциируем оценку четыре с «хорошо», но они не связаны, так как согласно старославянскому слово «хорошо» произошло от слова «хоронить», то есть что-либо хранить. На мастер-классе мы с интересом погрузились в эту тему и расширили кругозор, — пояснила Людмила Дружинина.
Кроме того, на «Даче» была реализована интересная задумка — серия мастер-классов, которые стали логическим продолжением друг друга. Так, на семинаре Елены Казаниной «Все есть число?» педагоги рассуждали, что было раньше — число или слово. Это один из вечных споров физиков и лириков. На мастер-классе учителя русского языка и литературы барнаульского лицея № 73 Татьяна Вершининой «Счастью быть?», в ходе которого участники на основе произведения Михаила Лермонтова «Когда волнуется желтеющая ива» обсудили, быть ли счастью в мире. Оканчивалась трилогия мастер-классом «Искусство любить» директора лицея № 73 города Барнаула Лилии Шлей. Серия мастер-классов натолкнула педагогов на философские размышления, оставив тёплый отклик в душе.
Кроме того, были и прикладные мастер-кассы. К примеру, учитель химии Бочкарёвской школы имени Героя Советского Союза Д.И. Шкурата Евгения Цветкова научила педагогов катать свечи. Ассоциация молодых педагогов города Барнаула провела для участников «Летней дачи» игры, в ходе которых учителя решали предложенные им конфликтные ситуации.
Акцент
В рамках «Творческой дачи» педагоги посетили село Сростки. Здесь для них организовали экскурсионный маршрут, посвященный нашему земляку, писателю, кинорежиссёру и актёру Василию Шукшину. Кроме того, педагоги побывали на водопаде Чич-Кыш и сыграли в квиз о жизни Петра Фролова — горного инженера и изобретателя.
