22 апреля в краевой столице подведут итоги традиционного конкурса «Учитель года Алтая – 2022», в том числе в номинации «Педагогический дебют». Всего в финальных испытаниях приняли участие 34 педагога, включая восемь представителей школ Барнаула. Бессменным оператором профессионального состязания остается Алтайский институт развития образования им. А.М. Топорова.
Одной из площадок, которая ежегодно принимает конкурсантов с солидным опытом работы в школе, вновь стала барнаульская гимназия № 42. Именно здесь педагоги проводили учебные и внеклассные занятия с ребятами.
В одном из кабинетов повторяют тему «Ориентирование на местности». Второклассники охотно поднимают руки, чтобы ответить на вопросы нового педагога. Они уже знают, зачем нужен компас, выучили название сторон света, а местностью называют «место, где можно потеряться».
Волнуются все конкурсанты – вдруг что-то пойдет не так, непонятно, как будут принимать дети незнакомых людей, неизвестно, в каком темпе попавшийся класс работает на рядовых занятиях.
«Барнаульские ребята молодцы, – уже после проведения урока в девятом классе резюмирует учитель из Красногорского района Ольга Яковлева. — У нас был урок английского языка, мы повторяли ранее изученные фразы в ходе построения диалога, который мог бы случиться в ресторане. Дети мне очень помогали – не ленились, говорили, старались, это придает сил. Благодаря им у меня получилось сделать все запланированное».
Среди барнаульских педагогов тоже есть учителя английского — их двое. Столько же филологов и только один биолог, это представитель школы № 114 Юлия Гейнрих. Она с гимназистами говорила о врожденных и приобретенных программах поведения человека. В начале урока ребята высказали предположение о том, что поведение сродни рефлексу, который вырабатывается со временем. В процессе углубления в тему удалось выяснить, насколько они правы.
«Я посмотрела уроки и хотела бы поставить всем учителям высокие отметки, — комментирует постоянный эксперт команды жюри Ольга Горбатова. – Они смогли себя мобилизовать, показали смелость, продуктивность, свои инновационные подходы к работе, при этом проявили и эмоциональность. Сумели грамотно оценить результативность своих уроков, ответили на наши вопросы после занятия».
Участники номинации «Педагогический дебют» проводили свои учебные занятия на базе барнаульской школы № 53. По примеру старших коллег, они рассказывали также о том, что у них лучше всего получается, готовили публичные выступления и участвовали в профессиональном разговоре.
