11 апреля в Алтайском крае стартовали конкурсные испытания второго и третьего очных этапов конкурса «Воспитатель года Алтая — 2022». Участие в нём принимают 15 педагогов из разных муниципалитетов региона.
В этом году площадкой для проведения занятий с детьми и мастер-классов для педагогов определили барнаульский детский сад № 250. Этапы конкурсанты проходят в течение двух дней, и хотя профессиональное соревнование сейчас в самом разгаре, у экспертов уже сложилось впечатление о нём.
«Уровень наших участников довольно высок, — комментирует представитель команды экспертов, завкафедрой дошкольного и дополнительного образования Института психологии и педагогики АлтГПУ Ольга Давыдова. — Я в составе жюри с 2007 года. Раньше бывали заметны отличия между городскими и сельскими педагогами. Например, в части подготовки презентаций и видеороликов не все располагали необходимыми техническими возможностями. В этот раз все абсолютно равные, одинаково высокого уровня, с использованием сильного материала и достойным его представлением. О том же говорят итоги первого испытания: педагоги идут с разрывом буквально один-два, максимум три балла. То, что сразу не определились лидеры, особенно интересно, хочется идти с ними дальше и дальше, смотреть, как они свои идеи реализуют на практике».
На первом этапе воспитатели рассказывали о своих педагогических находках. Эксперты отмечают, что им удалось охватить буквально все сферы, которые стоят в приоритете в детских садах: это и психологические, и речевые, и художественные приёмы работы с детьми, а также использование интерактивного оборудования и даже внедрение в работу с воспитанниками элементов французского языка.
Барнаул в этом году на краевом конкурсе представляет воспитатель детского сада № 268 Тэрэза Иунихина. Её стаж работы 12 лет. В прошлом ноябре она впервые приняла участие в муниципальном этапе конкурса и сразу же попала на более высокий этап.
«Когда шла на городской конкурс, не знала, что меня там ждёт, готовясь к нему, я просто обобщала свой опыт, — отмечает Тэрэза.— На краевой этап шла более осознанно, хотела глубже раскрыть тему и поделиться находками с лучшими коллегами края. У них тоже много интересного, может быть, что-то мне удастся применить и в своей деятельности. Моя тема — “Приобщение детей к художественной литературе как средство формирования предпосылок читательской грамотности”. На мой взгляд, она сегодня очень актуальна. Мне особенно нравятся слова Шалвы Амонашвили: “Воспитание любви к чтению есть дело педагогической чести”. Это действительно наша задача».
На самом занятии педагог рассказывала детям сказку «У страха глаза велики», используя элементы творчества. Малыши с помощью пипетки наносили на бумагу цветные капельки, а потом раздували их через трубочку. Так у них получались очень необычные фантазийные узоры. Таким образом педагог хотела показать, что через художественную литературу можно заниматься любым видом деятельности. Она оставила в группе все необходимые инструменты, чтобы ребята снова смогли творить таким необычным способом.
«Вчера я узнала, что буду выступать первой. Новость приняла спокойно, мне так даже удобнее, — признаётся Тэрэза Андреевна. — Сложность была в том, что я уже десять лет работаю с детьми старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности, а здесь мне нужно было организовать занятие с детьми младшего возраста. Пришлось вспомнить особенности работы с ними, как организовывать занятие. Например, моя речь должна быть более эмоциональной, следует использовать больше наглядных пособий».
По итогам первых трёх дней определят финалистов. Им предстоит раскрыть свое умение работать с родителями и проявить себя в профессиональном разговоре. Победитель представит Алтайский край на заключительном этапе Всероссийского конкурса «Воспитатель года России».
Торжественная церемония закрытия конкурса «Воспитатель года Алтая-2022» пройдёт 15 апреля на базе Барнаульского государственного педагогического колледжа. В ходе мероприятия будет названо имя победителя. Ему вручат премию губернатора в размере 200 тысяч рублей. Денежные премии также получат финалисты, занявшие второе и третье места.
