Традиционно в конце февраля — начале марта общеобразовательные организации Барнаула уделяют повышенное внимание подготовке школьников к оперативному реагированию на нештатные ситуации. Сначала им напоминают алгоритм действий, а потом проводят тренировки — на этой неделе в школах прошла антитеррористическая.
Зоны ответственности
Профилактическая работа по разным направлениям во всех школах города ведётся в непрерывном режиме. Правила поведения в той или иной ситуации подробно разбирают на уроках ОБЖ, во время визитов специалистов чрезвычайных ведомств и правоохранительных органов, на инструктажах, которые проводят во внеурочное время. Накануне запланированных учебных тревог ребятам ещё раз напоминают, как себя вести.
«Предварительно мы прорабатывали алгоритм действий и на практике, но только не всей школой, а точечно, отдельными классами. В течение двух недель педагоги посещали во время уроков разные кабинеты без объявления общей тревоги и проверяли готовность детей и сотрудников к чрезвычайной ситуации. В этот раз отрабатывали вооружённое нападение, которое требует молниеносной реакции на происходящее. После сигнала детям необходимо максимально тихо, чтобы не привлекать дополнительного внимания, забаррикадироваться в своих кабинетах», — рассказал руководитель структурного подразделения барнаульской школы № 55 Михаил Долженко.
Учителя, разумеется, остаются в классах с учениками. Сотрудники школы, которые относятся к составу руководящих работников, пытаются всеми возможными средствами и силами заблокировать вооружённого преступника. Его движение можно локализовать в какой-то входной группе, закрыв коридорные двери.
«Нам в помощь — система видеонаблюдения, доступ к которой есть в кабинете директора и на пульте охраны, возможность голосового оповещения, его мы использовали во время тренировки, — отметила Михаил Юрьевич. — Оборудование позволяет координировать действия всех, кто находится в школе, — и детей, и сотрудников. Представители администрации совершают лишь дополнительный обход по безопасной зоне. Собой они рискуют только в случае, если где-то не услышали сигнал и не предприняли соответствующие меры, это предписывают должностные инструкции».
Большая ответственность лежит на охране — именно она должна не допустить вооружённого преступника внутрь здания или, если этого сделать не удалось, воспользоваться кнопкой тревожной сигнализации. Кстати, такие размещены в нескольких местах школы, к ним есть доступ у определённого числа сотрудников.
Свои алгоритмы
«Согласно легенде нашей тренировки, на фоне вооружённого нападения обнаруживается ещё и взрывное устройство, которое преступник установил на пути следования. Охранник снова передаёт сигнал об опасной находке. На этот раз происходит эвакуация. На такой случай мы тоже проводили внеплановые инструктажи. Есть очень тонкие моменты, на которые обращали особое внимание. Например, во время пожара окна и двери закрываются, а во время угрозы минирования или обнаружения взрывного устройства — открываются, чтобы ударной волне было куда расходиться. За счёт большого количества учений хорошо отработали этот момент, уже никто не путается», — сказал Михаил Долженко.
Предварительно детей уведомили о проведении учений, школьники были готовы к тревоге. Это исключает лишнее психологическое напряжение, снижает риск получения травм, предотвращает переохлаждение — учащиеся заранее принесли в кабинеты свою верхнюю одежду. Прежде всего стремились отработать именно алгоритм действий. Результат оправдал ожидания.
«По нашей статистике, учащиеся старшего звена покидают здание буквально за полторы минуты, — сказал педагог. — Начальная школа чуть мешкается, всё-таки дети маленькие. Они укладываются в две с половиной минуты. На инструктажах всегда прошу коллег никого не торопить. Суета не только не прибавляет, наоборот, снижает общий темп».
Когда зазвучал сигнал тревоги, у 9 «Б» класса школы № 55 шёл урок биологии. Ребята точно знали, что делать, и быстро выполнили предписанные действия.
«Мы должны были подпереть дверь партой или специальным шестом, всем это делать не нужно — обычно справляются два-три человека, которые сидят ближе всего к выходу, — отметил девятиклассник Арсений Сафонов. — Учитель следит за нашими действиями, помогает, руководит. Нужно постараться делать всё в полном спокойствии, хотя, конечно, в такой неординарной ситуации это даётся сложно. Нам нужно уйти со своих мест, быстро собраться вдоль стены, противоположной окнам, пригнуться, закрыть голову и ждать сигнал о том, что опасность миновала».
При эвакуации тоже свой порядок действий.
«Те, кто сидит за последними партами, будут замыкать наш строй. С собой ничего брать нельзя, все личные вещи остаются в кабинете — нам нужно как можно быстрее выбраться из здания. К таким и другим ситуациям нас готовят в рамках недель безопасности и на уроках ОБЖ. Мы умеем действовать не только при вооружённом нападении, но и, например, при пожаре, при необходимости можем оказать первую помощь, — рассказал Арсений.
Добавим, что согласно графику в школах Барнаула учебные тренировки проходят раз в квартал. Две из них посвящены противопожарным учениям, ещё две — антитеррористическим.
