В августе в стране запустили программу пилотирования школьной химической лаборатории в виртуальной реальности, ориентированной на повышение эффективности учебного процесса. В результате отбора в неё вошли три образовательные организации края — региональный центр «Талант 22», лицей № 8 Новоалтайска и барнаульская школа № 98.
Точка для роста
В сентябре две образовательные организации Алтайского края апробировали российскую разработку VR Chemistry Lab. Это приложение для шлемов дополненной реальности, которое позволяет школьникам работать в виртуальной химической лаборатории: проводить опыты, решать проблемные и поисковые задачи.
Участниками апробации стали центр естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» школы № 98 Барнаула и Региональный центр выявления и поддержки одарённых детей в Алтайском крае «Талант 22», в которых есть автономные шлемы виртуальной реальности. Учителя этих центров, используя VR Chemistry Lab, а также методические и информационные материалы разработчиков программного обеспечения, провели цикл практических занятий по химии.
Уже с минувшего понедельника школа во Власихе является полноценным участником нового проекта. Это стало возможным благодаря большим переменам, произошедшим в учреждении в прошлом году.
— 1 сентября 2023 года на нашей базе появился собственный центр естественно-научной и технологической направленности «Точка роста», — рассказывает руководитель структурного подразделения Маргарита Дрокина. — Предварительно для этого мы отремонтировали три учебных кабинета и разместили в них лаборатории физики, химии и биологии. Кроме оборудования для них мы получили также комплекты по робототехнике и для подготовки к ОГЭ, последние включают в себя современные микроскопы и различные датчики. Все обновки мы используем не только на занятиях в рамках работы центра «Точка роста», но и на обычных программных уроках.
Школе № 98 повезло — они были не первопроходцами в освоении новейшего оборудования. Годом ранее центры «Точка роста» открылись в пяти школах пригорода Барнаула. Именно здесь педагоги делали первые шаги в новом образовательном направлении и в дальнейшем делились опытом с коллегами.
— За первый же год работы у нас появились большие успехи, — отмечает Маргарита Александровна. — С работами по физике наши ребята вышли на престижную конференцию «Будущее Алтая» и заняли третье место, с темой по химии стали победителями региональной конференции для «Точек роста». На сегодняшний день на занятия в центр записались более 500 человек, и это не предел — постоянно приходят новые желающие.
Лаборатория внутри
Совершив большую работу по освоению новейшего оборудования, педагоги стали чувствовать себя более уверенно и оказались готовыми к новым экспериментам. Тем более их материально-техническая база вновь пополнилась с открытием нового корпуса весной этого года.
— Мы получили в том числе дополнительные наборы по робототехнике, 3D-принтер и шлемы виртуальной реальности, — перечисляет педагог. — Это оснащение как раз и было необходимо для участия в пилотном проекте по химии. Узнав о возможности включиться в него, я обратилась к нашему учителю химии Юлии Лебедевой, она охотно откликнулась на предложение. У нас была возможность выбора бесплатного лицензированного образовательного трека: короткий рассчитан на полугодие, длинный — на полный учебный год. Остановились на втором.
Теперь в школе № 98 появился тематический кружок для 15 увлечённых химией девятиклассников. Прежде чем записаться на занятия, ребята должны были обсудить этот момент с родителями и предоставить их письменное согласие. Предварительно всех уведомили о формате работы, также педагоги подчеркнули безопасность программного обеспечения, что гарантируют многоступенчатые образовательные и психологические экспертизы.
Ребята ещё толком не разобрались в новых возможностях, но уже после апробации были в восторге от необычного и увлекательного формата. Физически они находятся в хорошо знакомых кабинетах, сидят за своими партами. А с помощью шлемов виртуальной реальности перемещаются в специальную химическую лабораторию. С помощью джойстиков девятиклассники могут брать, переставлять виртуальные приборы, реактивы, проводить опыты.
— Всё, что видит и делает ребёнок внутри виртуальной лаборатории, транслируется на экран, учитель может отследить каждый его шаг и проконтролировать соблюдение алгоритма действий, — поясняет Маргарита Дрокина.
Не игрушки
Благодаря пилотному химическому проекту расширяются возможности и для детей, и для педагогов. Программа позволяет организовать лабораторные работы в том числе с редкими и опасными веществами, увеличивает охват школьников разных категорий.
— В таком формате опыты по химии станут доступнее в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья и аллергиями, теперь они в комфортном темпе и безопасных для себя условиях смогут безбоязненно проводить эксперименты, — подчёркивает заведующий кафедрой естественно-научного образования АИРО им. А.М. Топорова Ольга Горбатова. — Подбирая образовательные организации для участия в пилотном проекте, мы ориентировались в первую очередь на новые школы, а также учреждения, где появились центры «Точка роста». Это обусловлено тем, что они получили хорошее оснащение, в том числе и шлемы виртуальной реальности. С помощью новой качественной образовательной программы мы намерены показать, что это оборудование предназначено не только для игр, но и способно оказать помощь в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, в освоении сложного материала по химии.
В 2024 году проект VR Chemistry Lab вош`л в топ-100 идей форума «Сильные идеи для нового времени», который ежегодно проводится в соответствии с Указом Президента РФ. Всероссийская апробация успешно пройдена при поддержке Минпросвещения России. В новый пилотный проект вошли 70 образовательных организаций страны.
