Подведены итоги регионального этапа XVII Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью «За нравственный подвиг учителя». Его постоянный участник, учитель русского языка и литературы школы № 60 имени Владимира Завьялова Инна Рубашкина завоевала гран-при, став лучшей в номинации «За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения».
Своим примером
Учащиеся школы № 60 знакомятся с традициями и культурой на уроках по «Основам православной культуры» в рамках курса «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ). На протяжении почти десяти лет их ведет Инна Рубашкина.
Так вышло, что православной темой педагог заинтересовалась давно.
— Это случилось, когда начали открыто говорить о Боге и религии, — вспоминает Инна Владимировна. — Тогда я впервые посетила Покровский собор, услышала, как поют в храме на церковно-славянском языке. У меня появилось желание освоить азы церковного пения, потому через некоторое время я поступила в Томскую духовную семинарию. Знания, полученные там, стала использовать, работая в школе учителем.
В первые годы по своей авторской программе преподавала факультативные занятия по «Основам православной культуры». С 2011 года модуль с таким названием появился в четвертом классе в рамках курса ОРКСЭ, официально включенного в базисный предметный план. Уже через четыре года его логическим продолжением стал предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в пятом классе.
— На таких уроках в четвертом классе мы изучаем наши традиции, например, как отмечают Пасху, и с каким событием связан этот праздник, а также историю Крещения и Рождества Христова. Точно на эти вопросы ответит далеко не каждый взрослый, – отмечает педагог. — Также разбираем важные понятия: что такое добро и зло, милосердие и сострадание. На одном из уроков мы делали проект «Деревце добродетели». Дерево ребята выполнили самостоятельно из ткани на уроке технологии и в течение ученого года к его веточкам прикрепляли листочки с изображением своих добрых дел.
В процессе реализации проекта дети осознанно подходили к совершению каких-либо поступков. Один из случаев произошёл в первый день нового учебного года, когда один из школьников сломал руку и попал в больницу. Он был очень расстроен — соскучился по друзьям и толком не успел с ними пообщаться после летних каникул. Дети вместе с учителем решили навестить больного.
— В глазах у него увидела такую радость! — говорит Инна Владимировна. — Он понял, что не один, что у него есть друзья, которые о нем заботятся. На уроках мы эту ситуацию обсуждали и проживали вместе с другими детьми.
Эффективная форма
Главная задача курса основ православной культуры — сформировать у школьников нравственные ценности, научить их доброте, честности, состраданию, проявлению любви и заботы. Порой Инне Рубашкиной приходится выступать в роли консультанта — дети обращаются к ней на переменах с личными вопросами, пытаясь разрешить внутренние проблемы. К примеру, хотят научиться прощать своих обидчиков.
— Практических советов не даю, ведь я не психолог, — подчёркивает учитель. — Стараюсь найти подходящий фрагмент из духовно-нравственной литературы или какого-то фильма, это будет гораздо действеннее моих слов.
Как правило, подобные вопросы возникают у ребят постарше, их программа существенно отличается, так как учебник содержит сложные для восприятия ребенка тексты. На его основе Инна Владимировна создала адаптированный материал — «Книгу в помощь учителю в рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в пятом классе». С ней она и участвовала в конкурсе «За нравственный подвиг учителя». По мнению коллег, этой разработкой можно воспользоваться в разных классах начальной школы. Книга уже прошла рецензирование, возможно, вскоре будет издана и станет хорошим подспорьем для многих педагогов города.
«Прежде чем представить её на конкурс, провела апробацию, хотела посмотреть, насколько детям будут понятны новые подходы, — поясняет Инна Рубашкина. — Ребятам оказалось намного проще воспринимать темы, появились дополнительные вопросы. Дети стали по-другому раскрываться. К примеру, один ученик, обычно хулиганистый, задиристый, драчливый — на наших занятиях он ведёт себя совсем иначе, затрагивает серьёзные нравственные аспекты».
Новые темы Инна Владимировна предлагает разбирать, создавая групповые проектные работы, посещая экскурсии. Эта форма работы проявила себя как одна из самых эффективных. Так, во время визита в Музей истории православия на Алтае учащийся заинтересовался церковно-славянским языком, когда увидел огромную богослужебную книгу — Евангелие, а также изъявил желание изучить язык.
Один из проектов, над которым работали ребята, называется «Карта паломников». Благодаря ему школьники посетили комплекс на территории храма Иоанна Богослова, Покровский собор, узнали о быте Знаменского женского монастыря, побывали на Свято-Никольском источнике.
Дети признаются, что такие уроки их очень вдохновляют, им хочется, чтобы они продолжались. Это самое большое признание для педагога.
В этом году Инна Рубашкина также стала победителем с поощрительной премией Всероссийского педагогического конкурса «Серафимовский учитель — 2021/2022». Всего эксперты оценили около 860 работ.
Сертификатами победителей регионального этапа конкурса «Нравственный подвиг учителя» отмечены также заведующая детским садом № 56 Людмила Гордеева, заведующая детским садом № 217 Наталья Нестерова и старший воспитатель детского сада № 217 Елена Мельникова.
