Лицей № 73 и советник директора по воспитанию Наталья Смарыгина стали победителями конкурса «Бриллиантовое кольцо России – 2024» на лучшую программу Всероссийской летней школы сообщества «Больше, чем школа». В первые дни июля гостей приняли в краевой столице, затем поехали в Сростки, Горно-Алтайск, село Ая, Манжерок, посетили деревню мастеров в селе Аскат, Камышлинский водопад, этнопарк «Легенда Алтая» в селе Полеводка, а в финальный день закрытие школы вновь проходит в Барнауле. На всю программу отведено десять дней.
Копилка идей
Каждый год летняя школа педагогов проходит в разных регионах нашей страны. Это не только курс повышения квалификации педагогов, но и знакомство с краем и его особенностями. За время обучения участники узнали не менее десяти техник и пяти новых форм событий, научились режиссировать их и с нуля разработали свои необычные мероприятия, которые защитили в последний день проекта. Для разработки проектов не было задано никаких ограничений, поэтому они получились очень разными. Один из них – для учителей, с выездом на базу отдыха, спортивными мероприятиями. Другой – для школьников и их семей, в виде конкурса, который можно проводить в рамках класса, а можно масштабировать на межрегиональный уровень.
«Летняя школа педагогов – это событие, которое направлено в первую очередь на профилактику выгорания либо на работу с уже наступившим выгоранием. Люди приезжают, чтобы зарядиться. Они получают друг от друга потрясающие эмоции, знакомятся, потом продолжают общаться и проводить совместные события онлайн. На каждую летнюю школу выбирается тема – например, театральная педагогика, проектная деятельность. В этом году выбрана тема образовательных событий», — рассказывает Наталья Березина, директор АНО содействия профессиональному и личностному росту педагогов «Больше, чем школа».
Координатором летней школы в Алтайском крае выступила Наталья Смарыгина, советник директора по воспитанию лицея № 73, региональный представитель сообщества наставников-просветителей.
— Уникальность проекта в том, что в нём сбалансирован процент обучения и знакомства с регионом, — считает она. — Мы посмотрели знаковые места Алтайского края и Республики Алтай, познакомились с музеями, школами. В каждом учебном заведении презентовали разные форматы образовательных событий. На лекциях мы разбирали, что такое образовательное событие, из чего оно состоит, как найти партнёров, как безопасно организовать событие на открытом воздухе.
Отличие образовательного события от мероприятия — в донесённом смысле и впечатлениях. То есть летняя школа педагогов тоже попадает в этот формат.
— Я из каждого события выношу большую копилку идей, которая влияет на жизнь всего лицея, — говорит Наталья Смарыгина. – Например, на день родного языка мы организовали телемост со школами Алтайского края, Калмыкии, Беларуси и Казахстана. Мы поиграли в игру с переводом пословиц на свой родной язык, играли на национальных инструментах, рассказывали о своих школах. Это одно из мероприятий, вдохновлённое прошлой летней школой.
Педагоги для педагогов
Цаган Олюшева, учитель начальных классов из Калмыкии, участвует в летней школе третий раз. Для неё поездка в Алтайский край —сбывшаяся мечта.
— Алтай считается прародиной калмыцкого народа, ведь когда-то наши ханы пришли в эти земли, а затем часть вернулась в монгольские степи, а часть калмыков, в том числе мои предки, ушли на побережье Волги, — объясняет Цаган Николаевна. — В образовательном плане я увидела много профессиональных хитростей, как стимулировать детей на мероприятия событийного характера, как вовлечь родительскую общественность. Взяла на заметку опыт работы Айской школы по методике оценивания детей, диагностике знаний учеников: у них необычная методика недельного и краткосрочного оценивания. Лицей № 73 покорил разнообразием мастер-классов, в том числе от ученицы второго класса.
Шукшинская тема впечатлила гостью из ЯМАО Викторию Калашникову, учителя русского языка и литературы. В своей школе она развивает музейное пространство, и пример для подражания она увидела в селе Ая, где создан школьный музей имени Шукшина, отметила для себя и опыт сростинской школы. Кстати, грантовый проект на обустройство школьного музея Виктория Александровна написала благодаря обучению на летней школе педагогов в прошлом году.
— На нынешней летней школе я взяла идеи по работе с педагогами для педагогов: мое глубокое убеждение, что мы склонны задвигать себя на задний план, делая все для других. В этом году к нам пришли пять молодых специалистов, и для них хочется провести такое образовательное событие, чтобы они надолго остались в школе, — делится учительница.
Асия Ахметова из Уфы не только черпала опыт коллег, но и выступала с лекцией: рассказывала о TED-презентациях.
— Этот формат пришёл из бизнес-сферы, и я показывала, что это не страшно, что такие презентации, по сути, взяты из нашего многовекового педагогического опыта, когда нужно не просто донести информацию, но и увлечь слушателя, — поясняет Асия Ханифовна. — Педагогическое сообщество не замыкается в своих наработках, мы готовы делиться, и в этом черпаем вдохновение: когда видишь глаза коллег, которые внимательно слушают, записывают, то чувствуешь прилив энергии от того, что ты кому-то важен, что твой опыт не лежит на полочке, а им будут пользоваться.
В летней школе педагогов приняли участие 50 человек из 23 регионов: Алтайский край, Новосибирская, Томская, Кемеровская, Иркутская, Московская, Ленинградская, Вологодская, Нижегородская, Липецкая, Оренбургская, Челябинская, Свердловская области, Ямало-Ненецкий автономный округ, Красноярский, Ставропольский, Хабаровский и Приморский края, республики Алтай, Калмыкия, Башкортостан.
