Инна Гильманова – преподаватель иностранного языка, с детьми работает порядка десяти лет. А еще предприниматель. Она руководит центром развития «Мир без границ» в Павловске, а в прошлом году открыла частную школу с углубленным математическим и лингвистическим уклоном в Барнауле. Благодаря статусу социального предприятия дело Инны получает господдержку, в том числе в рамках нацпроекта «Малое и среднее предпринимательство».
Опыт в селе
По данным электронного справочника 2ГИС, в Барнауле насчитывается около 330 центров дополнительного образования для детей. В прошлом году на карте краевой столицы появился ещё один – свою частную школу с углубленным изучением математики и иностранного языка открыла Инна Гильманова. Она экономист по образованию, а также училась по обмену в Америке, где изучала английский язык. Работа в образовательной сфере для неё не в новинку, ведь уже около шести лет в Павловске работает под её началом центр развития «Мир без границ», где занимаются ребята от четырёх лет и до девятого класса.
— Мы с мужем переехали в Павловск. Первое время я там давала частные уроки, как репетитор по языку, а позже обнаружила, что в райцентре эта ниша дополнительного образования относительно свободна, поэтому спрос большой. Сначала я нашла одного преподавателя себе в помощь, потом второго. Постепенно команда выросла, и мы открыли полноценный образовательный центр.
Два года назад дело Инны получило статус социального предприятия, благодаря чему она теперь на постоянной основе получает разные виды поддержки от центра «Мой бизнес».
— Нам помогли с разработкой лендинга, который необходим образовательной организации по закону, посодействовали в создании наружной рекламы, — рассказывает Инна. — У меня теперь есть возможность регулярно проходить обучение по ведению бизнеса, такие курсы, кроме знаний, дают еще и полезные знакомства, которые в дальнейшем переходят в сотрудничество. Участвую в ярмарках социальных услуг на общегородском уровне, организованных отделом по развитию предпринимательства и рыночной инфраструктуры совместно с центром «Мой бизнес», а также в конкурсах для социальных предпринимателей. Разумеется, значительная поддержка положительно сказывается на узнавании бренда. Без неё было бы гораздо сложнее продвигаться, особенно на начальном этапе, когда собственные ресурсы ограничены.
Весёлые «нолики»
Частная школа Инны разместилась в новостройке. Переступив порог, сразу попадаешь в просторный светлый холл. Здесь находиться ресепшен, гардероб, а вдоль стен стоят стенды с поделками учеников – фигурки из пластилина, аппликации из природных материалов и многое другое. Пока родители ждут ребят, могут полюбоваться выставкой.
— Если честно, помещение найти было непросто. Для работы с детьми очень много требований. Можно сказать, нам повезло. Здание, в котором мы разместились, сдали в эксплуатацию буквально в мае прошлого года, а в августе мы уже открылись, — сообщает Инна.
Если учреждение в Павловске имеет исключительно функцию дополнительного образования, то открывшаяся школа в Барнауле имеет иную концепцию.
— За время работы в райцентре, наблюдая за детьми, я заметила, что ребята порой чувствуют сложности при переходе из детского сада в школу: новая среда, другая подача информации. Мне захотелось помочь таким детям, — делится Инна. — Так мы в школе основали переходный нулевой класс для дошколят. В сентябре прошлого года у нас прошел первый набор «ноликов», сейчас занимаются пять детей. У нас они находятся, как в садике, весь день, но с утра, как в школе, у них занятия в классе — это математика, развитие речи, английский язык и другие. А во второй половине дня — творчество, например, театральное искусство.
Урок уже идёт, сейчас по расписанию окружающий мир. В классе стандартно висит маркерная доска и алфавит. Здесь же шкафчики для детей, подобно тем, что в детских садах, только в них хранятся индивидуальные учебные материалы.
Каждый ребёнок — за своей яркой партой. Воспитатель показывает карточки с животными и птицами, а ученики их называют, подняв руку. Как отмечает Инна, детям прививают уважение друг к другу с первых занятий, то есть пока один отвечает, другие внимательно слушают. А также учат выступать публично.
Внимание привлекает плакат с именами детей, похожий на настольную игру-бродилку. После прохождения нового урока или освоения навыка в ней наклейкой обозначается сделанный шаг. Так виден путь обучения. Рядом здесь висят стикеры с эмоциями — весёлый, грустный, удивленный, задумчивый, зевающий и другие. Каждый день ребёнок, приходя на занятие, помещает прищепку со своей фотографией на тот или иной смайлик, в зависимости от своего настроя, в течение дня можно менять. В этот раз все мальчики выбрали весёлую рожицу, а девочки – грустную.
— У нас одна ученица приболела и не пришла на урок. Девчата решили, что ей, наверное, сейчас грустно, и решили её таким образом поддержать, — объясняет Инна.
По своей программе
По словам Инны, основная задача её школы — дать базовые знания. Они устанавливаются государственными образовательными стандартами, поэтому программу в первую очередь составляют согласно им.
— Занятия по английскому языку веду я сама, и мне это очень нравится, особенно искренние эмоции, когда у детей начинает что-то получаться, — отмечает Инна. — В целом программу для школы выбирала долго, изучала опыт коллег из разных городов. По их советам остановилась на методе интенсивного обучения методиста Ольги Лысенко, который даёт потрясающие результаты. Дополнительно для изучения математики выбрали программы известного профессора Людмилы Петерсон. Первые успехи уже есть — кто-то начал читать, кто-то улучшил технику чтения. Значительно повысился словарный запас, а также они стали рассуждать — что важно. В свои 5-6 лет решают задачки, которые не всегда под силу детям более старшего возраста. Много внимания уделяем таким навыкам, как командная работа. Если раньше ребята стремились к индивидуальному формату работы, то сейчас это сплоченная команда. В следующем учебном году будем готовы обучать первоклассников. Планируем организовать полноценную начальную школу.
Мнение эксперта:
«Негосударственные школы и центры дополнительного образования для детей – это яркий пример малого и среднего предпринимательства. Они работают на территории Алтайского края и могут получить статус социального бизнеса после года своей работы. На сегодня уже 59 центров имеют такой статус и могут пользоваться адресной поддержкой от государства в рамках нацпроекта «Малое и среднее предпринимательство», инициированного президентом страны. Она заключается в разного рода услугах, которые предоставляются на безвозмездной основе и направлены на развитие и продвижение бизнеса – съёмка рекламных роликов, разработка сайтов и уличных билбордов, оформление фирменного брендбука. Дополнительно социальные предприятия могут претендовать ещё на грантовую поддержку, а также оформление микрозаймов со сниженной процентной ставкой», — считает Лариса Иванютина, руководитель центра инноваций социальной сферы НО «Алтайский фонд МСП».
