В барнаульской школе № 53 открылся инженерный лабораторный центр

Ученики школы № 53 теперь смогут выращивать редкие растения, создавать и программировать роботов, проводить химические опыты и не только. Там начал работать инженерный лабораторный центр, оснащенный современным оборудованием, созданный при поддержке Сибирской генерирующей компании.



Яркая разноцветная мебель, приборы, пробирки, сложные технологические установки – на месте бывшего кабинета по трудовому обучению появился современнейший инженерный центр. Теперь у учеников 53-й школы есть все для того, чтобы на практике оттачивать свои знания в области естественных наук.

Новый инженерно-технологический центр состоит из четырех блоков: визуализации, гидропоники, технологического обслуживания, 3D-моделирования.

- Теорию ребята могут изучать в предметных классах, а практической и научной работой – в новом инженерном центре. Школьник может подготовить любые проекты, например вырастить редкие растения, потому что здесь есть специальный бокс, который позволяет наблюдать за их развитием, снимать показатели, – рассказала директор школы Юлия Галкина. – Здесь есть паяльная станция, где ребята, которые увлечены физикой, смогут собирать всевозможные конструкции. Они могут упражняться в робототехнике, проводить химические опыты – здесь более широкий, по сравнению с учебными кабинетами, спектр реактивов. Комплексом заинтересовались даже ученики профильных полицейских классов, они смогут здесь заниматься криминалистикой.

Покорить робота

В инженерном центре кипит работа: одни ребята паяют, другие, вооружившись очками с виртуальной реальностью, изучают строение клетки, ее ядро и органоиды, третьи работают на современных миниатюрных шлифовальных и сверлильных станках, вообще не оставляющих вокруг себя пыли.

Александр Глазунов поправляет ход металлического робота, запрограммированного на езду по своеобразной трассе.

- У нас теперь благодаря появлению этого центра есть свой шорт-трек, на котором можно готовиться к будущей олимпиаде по робототехнике. Суть соревнования в том, что роботы движутся по треку по часовой стрелке. В день соревнований судьи объявляют, за какое время роботы должны проехать какое-то количество кругов. Сложность в том, что у робота есть два датчика, нужно написать программу его передвижения так, чтобы он не начал поворачивать не в ту сторону там, где не надо. Робот, который проедет большее количество кругов за определенный промежуток времени, становится победителем, – констатирует школьник.

Теперь мальчишкам и девчонкам из 53-й школы будет гораздо проще конкурировать в олимпиадах по робототехнике с ребятами из других учреждений образования Барнаула и края.

Будущий химик

Девятиклассник Артём Функ мечтает в будущем стать химиком и проводить исследования в серьезной научной лаборатории. Первые шаги к большому будущему парень делает уже в школе, благо, что во вновь созданном центре есть все, о чем может только мечтать юный ученый. Сейчас Артём самозабвенно изучает воздействие на вещества электрического тока. Парень рассказывает:

- Беру аппарат электролизер, подключаю его к блоку питания, вставляю два графитовых стержня, они опускаются в ячейку с раствором иодида калия. Мы пропускаем ток через раствор иодида калия. В один раствор иодида калия мы добавляем фенолфталеин, он окрашивается в малиновый цвет. Это к катоду, то есть он показывает, что в этом растворе присутствует щелочь. Во втором растворе получается коричнево-желтое вещество – это сам чистый йод. Таким образом, электричество прошло через раствор и выделились йод и щелочь.

Другой эксперимент со смешиванием веществ вызывает к радости юных химиков белоснежную шипучую пену.

Экобокс для гидропоники

У девятиклассницы Полины Сергеевой на руках медицинские перчатки. Сама она в белоснежном халате. Все это потому, что девушка в обстановке строгой стерильности занимается ответственным делом – изучает процесс роста и развития садовой зелени. В оборудованном электроникой стеклянном ящике чашечки с только-только появившимися всходами.

- Это экобокс – замкнутая экосистема, в которой создаются идеальные условия для проращивания и плодоношения растений. Здесь посажены семена салата, базилика, укропа, руколы. Мы следим за показаниями датчиков, которые анализируют состояние окружающей среды и параметры работы системы. Все это отображается на главном экране – температура воздуха, влажность, счетчик дней с момента посадки и прочее, – рассказывает Полина.

В будущем девушка всегда видела себя медиком, а сейчас, после появления в школе инженерного центра, заинтересовалась еще и другими естественными науками. Школьница отмечает:

- Моему увлечению биологией поспособствовало открытие этого центра. Здесь своими руками можно делать что-то по-настоящему интересное. Мне кажется, что многие ученики нашей школы смогут найти здесь свое призвание!

Александр Лукьянов, директор Барнаульской ТЭЦ-2 Сибирской генерирующей компании: «ТЭЦ-2 шефствует над школой более 50 лет, еще с советских времен. Сертификат на переоборудование школьного класса в современный инженерный центр мы вручили школе 1 сентября и сегодня с удовлетворением видим, насколько здесь все изменилось. Мы хотим, чтобы ребятишки не в теории, а на практике понимали, что такое профессия инженера, тем самым мы воспитываем себе достойную смену».