Цикл мероприятий проходит в рамках акции «Выбираю чистый воздух». На занятиях дети ухаживают за растениями, выращивают свой огород, размышляют, почему с трепетом нужно относиться к каждой бабочке и как правильно сортировать мусор.
В рисунках и карточках
Каждый день дошкольники Барнаула узнают что-то новое о природе. К примеру, в детском саду № 201 на творческом занятии «Моя голубая планета» воспитанники обсудили важность заботы об окружающем мире и перенесли свои знания о Земле на бумагу, изобразив родную природу.
В детсаду № 207 прошёл «зелёный» день. Дети посмотрели презентацию «Моя зелёная планета», узнали, почему так важен этот цвет в мире, какую пользу приносят растения и как каждый может помочь сохранению нашей уникальной природы.
В детском саду № 67 юные экологи продолжают изучать, почему природа нуждается в нашей помощи. На минувшей неделе ребятне рассказали о важности зелёных насаждений, которые вырабатывают кислород. Сегодня у мальчишек и девчонок из старшей группы детсада очередное тематическое занятие.
Объектом изучения дошколят стали комнатные растения, расставленные на этажерке. Мальчишки и девчонки вместе с родителями и воспитателями собрали эту коллекцию и теперь ведут за цветами ежедневное наблюдение.
— Вот этот фикус мы принесли из дома в группу. Он рос на подоконнике и скучал, а мама предложила принести его сюда. Теперь, когда приходим, бежим к нему и здороваемся, смотрим, как он подрастает, — с гордостью рассказали двойняшки Саша и Аня Казаркины.
В числе других растений коллекции, которые наперебой называют ребята, — шеффлера, фиолетовая фиалка, «щучий хвост», традесканция и хлорофитум.
— Мы цветочки поливаем из леечки. Мне так это понравилось делать, что даже дома, с разрешения мамы, пшикаю на наши кустики из специального бутылька с водой. Это цветам очень нравится. Они себя начинают чувствовать, как после настоящего дождика, — объяснил Саша. Он мечтает побыстрее вырасти и стать пчеловодом. Говорит, что не боится укуса пчёл и помогать им делать мёд — лучшая профессия на земле.
Они живые и настоящие
В группе есть не только своя мини-оранжерея, но и живой уголок. В аквариуме горделиво плавает увесистый сом. Рыбка в саду уже живёт три года, успев, к восхищению детсадовцев, увеличиться до приличных размеров, и каждый день удивляет ребят каким-нибудь плавательным пируэтом: то подвинет камушек, то займёт вертикальное положение, будто стоит на ножках.
Детсадовцы по очереди кормят своего молчаливого питомца. На этот раз главная забота по уходу выпала на Серёжу Толстопятова. Со знанием дела он закинул в аквариум несколько зёрнышек и деловито прокомментировал:
— Перекармливать рыбок нельзя, для них это опасно.
Рыба вызывает у всех море эмоций и заставляет рассказать о своих домашних любимцах. У Серёжи дома, к примеру, живёт настоящий попугай, который летает по квартире и любит грызть семечки.
Шестилетняя Николь Ганжа с умилением поглядывает на рыбку.
— Сомик такой хорошенький, что мне захотелось дать ему имя. Зову его Печенька. А дома у меня живёт маленькая собачка Миля. Мама говорит, что она у нас уже старушка. Собачке много лет. Я с ней аккуратно обращаюсь и глажу по спинке и головке, — говорит девочка.
У Лизы Кузьминой дома три питомца: котики Багира и Масяня и пёс Джек. Девочка знает, как вести себя с ними, и охотно учит других ответственности и пониманию четвероногих друзей.
— Если захотеть, то можно даже разгадать мысли своих питомцев. Когда наша немецкая овчарка ложится передо мной на спину, то я понимаю, что нужно погладить ему пузико. Мои животные талантливые. Кошечка Багира — самая маленькая, но смелая. Однажды она нам принесла побеждённую мышь. Джек умеет показывать зайчика — красиво садится на задние лапки, — эмоционально рассказала юный эколог.
Игра со смыслом
В детском саду экологическое воспитание реализуют через игру, наблюдение. Дети и воспитатели ставят настоящие эксперименты, учатся мастерить поделки из природных материалов, читают и рисуют.
На стене в группе — целый ряд живописных берёзок.
— Мы их рисовали на занятии, и я поняла, что во дворе моего дома такое же дерево растёт, берёза называется, — отметила Николь.
Вместе с воспитателем Еленой Булгаковой дети исследуют листочки из гербария.
— Это кленовый листочек, похож на вентилятор, — комментирует Серёжа.
Дети знают не только особые приметы дубового, рябинового, берёзового листочков, но и легко ориентируются в карточках о природе: знают, что нельзя обижать бабочек, разжигать в лесу костры, разорять муравейники.
«Эмпатия, умение сопереживать живому — важные качества, которые мы стараемся привить нашим ребятишкам, — говорит старший воспитатель детского сада Наталья Шефер. — Наш мир такой хрупкий, что важно научиться его оберегать и ценить. Экологическое воспитание начинается с семьи и детского сада. Когда мы учим малыша беречь, не трогать, убирать, оберегать, то делаем большой вклад в наше экологическое будущее».
В детсаду реализуются различные тематические проекты, в числе которых «Эколята-дошколята», «Огород на окне». В рамках современных экопрограмм дошкольникам в игровой форме транслируют основы осознанного потребления: проводятся игры по сортировке мусора, занятия по экономии воды и электроэнергии. К примеру, ребятишки из старшей группы садика знают, как правильно сортировать мусор, чтобы он мог пойти на переработку.
