В Алтайском государственном техническом университете им. И.И. Ползунова завершился региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы». На право состязаться в нём претендовали авторы 88 работ из разных районов региона. Только 22 из них представлены очно на суд высокого жюри.
Шире взгляд
Конкурс «Большие вызовы» традиционно проходит весной и входит в линейку престижных исследовательских состязаний.
«Его цель — выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к проектной, научно-исследовательской, , — инженерно-технической, изобретательской, творческой деятельности. В этом году остались традиционные номинации. Из шести предложенных заявки поступили на пять направлений», — комментируют в Детском технопарке Алтайского края «Кванториум 22», который является оператором конкурса в регионе.
Менее популярным оказалась «Современная энергетика». Очно свой проект защищал всего один участник — восьмиклассник из Рубцовска Никита Сыздыков. Несмотря на юный возраст, парень смог создать качественный проект по разработке программно-аппаратного комплекса для управления и поддержания оптимальных параметров электросети с применением нейросети. Понятно, ничего не вышло бы без педагогов, которые и направляли юного исследователя. Кроме рубцовского наставника с парнем работал кандидат технических наук, доцент Алтайского государственного аграрного университета Роман Куницын. Кстати, преподаватель наработал уже большой стаж работы с одарёнными школьниками. Его воспитанники показывают хорошие результаты на научно-исследовательских конференциях самого разного уровня.
Большая часть участников «Больших вызовов» — ребята из районов. Образовательные организации столицы Алтайского края представляли всего четыре лицеиста. Так, ученица барнаульского лицея № 124 Кристина Фаненштиль под руководством своего учителя физики занималась измерением остаточной намагниченности постоянного дипольного магнита.
Одиннадцатиклассница лицея № 112 Маргарита Пантелеева увлеклась когнитивными исследованиями и изучала факторы адаптации и дезадаптации школьников. Работу девушка уже представляла на другой значимой конференции, в чём нет ничего предосудительного. Наоборот, это нормальная практика. После каждого выступления жюри высказывает школьникам свое мнение, указывает на слабые и сильные стороны, подсказывает, где и что можно улучшить, как тему развить в будущем. В связи с этим некоторые работы в течение года меняются до неузнаваемости.
— Я работала с учащимися первых классов, — напоминает девушка. — Мы начали заниматься исследованием в прошлом году. Мне эта тема интересна, поскольку считаю, что для современного успешного человека важны такие качества, как самостоятельность, инициативность, устойчивость к психологическим нагрузкам со стороны окружающей среды. А они, как мне кажется, формируются ещё в детстве, как раз в период адаптации.
В перспективе Маргарита хотела бы продолжить исследование уже обучаясь в вузе. В идеале лицеистка хотела бы рассмотреть те же факторы у учащихся разных звеньев, включая старшеклассников.
В хозяйстве пригодится
Сразу два барнаульских участника представили исследования в одном из самых многочисленных направлений — «Агропромышленные и биотехнологии». К примеру, одиннадцатиклассница Алтайского краевого педагогического лицея-интерната Дарья Годовалова исследовала влияние освещения на работу фотосинтетического аппарата картофеля в условиях in vitro. То есть, в пробирке. Девушка вплотную работала над проектом примерно полгода. Им она занималась в «Доме научной коллаборации» при АлтГУ. Изначально увлеклась здесь соматическим клонированием растений, а позже перешла на изучение современных методов биотехнологий.
— Проблема моего проекта в том, что, когда мы выводим культуры из этих в нестерильные условия, очень много растений может погибнуть, — поясняет Дарья. — Поэтому их важно закалить, повысить выживаемость, что и делала с помощью света.
Дебютант столь большого конкурса — воспитанник Центра «Наследники Ползунова», десятиклассник лицея № 124 Роман Рыжиков.
— Вообще наукой интересуюсь с восьмого класса, — признаётся Роман. — Больше всего люблю химию и ею же занимаюсь в Центре. Хожу сюда только первый год. Конечно, занятия существенно отличаются от программных школьных уроков. Если там у нас всего один час химии в неделю, то тут целых шесть.
В центре юноша и познакомился со своим наставником, доцентом кафедры почвоведения и агрохимии АГАУ.
— Это – моя первая работа такого уровня, — делится наставница лицеиста Елена Калюта. — К конкурсу готовила двух парней. Каждый работал с желанием, подходил к делу серьёзно, претензий к ним нет. К сожалению, в финал вышел только один из них. Накануне мы весь день тренировались, пытались предугадать, какие вопросы могут задать эксперты.
— Мы исследовали на достоверность информацию из различных источников об адгезионных свойствах адъювантов, рекомендуемых к применению в сельском хозяйстве, — включается в разговор Роман. — Это вещества, которые благоприятно влияют на урожайность. Мы изучили 15 их разновидностей. Причем четыре предложили сами, остальные позаимствовали из практики садоводов-любителей и агрономов.
Елена Калюта отмечает, что уже сейчас определили с Романом траекторию дальнейшего развития. Ранее они изучали, как работают растворы. Теперь планируют продумать варианты улучшения их действия.
Победители регионального трека «Больших вызовов» станут участниками Всероссийского этапа — пройдут тестирование и собеседование. До 20 мая жюри определит лучших и пригласит посетить Образовательный центр «Сириус». Поездка состоится за счёт организаторов.
