Совсем недавно девятиклассник барнаульского лицея № 124 Станислав Гусельников привез победу в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по биологии. В последний раз такого высокого результата по данному предмету учащиеся Алтайского края добивались чуть ли не двадцать лет назад.
Поддержать интерес
В этот раз одарённые школьники со всей страны решали задания по олимпиадной биологии на базе образовательного центра «Сириус», что оказалось на руку Станиславу Гусельникову — он уже трижды бывал здесь и планирует вернуться ещё. Зато на заключительный этап ВсОШ попал впервые и сразу же вошёл в число лучших. Удивительно то, что парень учится в лицее № 124, который специализируется на точных науках.
«Мне всегда была интересна биология, — признаётся Станислав Гусельников. — В нашем лицее на уроках по этому предмету дают очень хорошие базовые знания, за что я благодарен своему учителю. Их я углубляю самостоятельно – к репетитору при подготовке к олимпиаде не обращался. Не ожидал стать победителем, для меня это было приятной новостью, поскольку не рассчитывал взять место выше призерского. Особенно засомневался в себе после прохождения практической части, мне показалось, что решил её не очень хорошо. Оказалось, всё не так».
Именно этот блок заданий лицеисту показался наиболее интересным. Всего ему предстояло поработать в четырёх разных «кабинетах» – посвящённых морфологии растений, зоологии беспозвоночных, гистологии и биосистематике. На прохождение каждого выделялось в среднем по часу.
— В первом мы описывали строение и определяли виды трех предложенных мхов и одного папоротника, – делится подробностями Станислав. — Поскольку нам дали очень маленький папоротник, многие не смогли его определить. Это тоже споровое растение, но со своими особенностями.
С этим заданием барнаулец справился на отлично и получил специальный подарок от Всероссийского института генетических ресурсов растений имени Н.И. Вавилова. Здесь хранятся одни из самых крупных в мире коллекций разных образцов семян. Такой бонус получили лишь трое олимпиадников – из Алтайского края, Республики Адыгеи и Астраханской области. Теперь ребята высадят полученные семена, будут наблюдать за их ростом и развитием, сообщая в институт о результатах. С помощью школьников профессиональные ученые проверят приживаемость разных сортов в разных климатических условиях, а в то же время и поддержат интерес начинающих биологов к науке.
Любимые темы
Заняться посадками Станислав Гусельников планирует в ближайшее время — погода уже позволяет. Это будет далеко не первый его опыт — парень с детства интересуется растениями и уже выращивал как привычные для нашего региона виды, так и кое-что экзотическое.
— Этой зимой я посадил китайский чай, скоро буду высаживать в грунт, — рассказывает юноша. — Вообще раньше считалось, что он не способен произрастать дальше Грузии, именно этот климат был для него наиболее оптимален. Потом его успешно попробовали продвинуть до Сочи. Сейчас учёные выводят сорта, которые могут зимовать под снегом при температуре до минус 30 градусов. Проверим.
Кроме растений, Станислава привлекает мир беспозвоночных животных — парень не исключает, что после окончания лицея, он свяжет свою жизнь именно с этим направлением биологии. Тем не менее, конкретных заявлений не делает. У него ещё есть время определиться.
Задание из этого раздела биологии встретилось и на всероссийском этапе олимпиады.
— Мы рассматривали планарию (червя микроскопических размеров. – Прим. ред.) и проводили эксперимент, стремясь определить пресноводная она или морская, — увлечённо погружается в рассказ лицеист. – Нужно было расположить рядом с каплей с планарией ещё две капли воды — солёной и пресной — и соединить их водными мостиками. На первый взгляд, просто. На самом деле это оказалось большой проблемой. У меня, например, вода смешалась слишком быстро, не получилось создать градиента солености.
Рассматривая строение ампулярии — одной из самых распространённых и популярных за счёт красоты окраса аквариумной улитки — необходимо было установить наличие или отсутствие жабр. При их обнаружении можно сделать вывод о том, что её предки на сушу не выходили и она является первичноводной.
Особый склад ума
«Олимпиадников отличает особый склад ума. Они не могут, как медалисты, одинаково успевать по всем предметам. Их ум заточен под какой-то один. Между тем Станислав у нас очень разносторонняя личность, к примеру, он хорошо читает стихи, – комментирует директор лицея № 124 Николай Погребников. — В нашем лицее таких ребят готовят с помощью разных подходов, к этому процессу подключены как учителя-предметники, так и специалисты вузов. Их мы привлекаем на договорной основе. Но все-таки главное – это желание и стремление ученика, его трудолюбие, способность работать самостоятельно и помногу. Это основа основ, ведь свой ум и интеллект педагог не может вложить в голову ребёнка, он может только направить и научить».
На памяти Николая Погребникова столь высокого результата в истории лицея не было — Станислав Гусельников превзошёл все ожидания. Хотя призовые места заключительного этапа ВсОШ ребята привозят регулярно. В этом году со званием призёра олимпиады по литературе вернулся одиннадцатиклассник Андрей Сизов. В прошлый раз ему не удалось завоевать место, зато получилось найти стимул к новой вершине. Теперь он, как и Станислав Гусельников, получил право быть зачисленным вне конкурса в любое высшее учебное заведение страны по направлению олимпиады.
Всего среди учащихся девятых классов на заключительном этапе ВсОШ по биологии победителями признаны восемь ребят со всей страны – результат Станислава Гусельникова третий, ещё около 35 – призерами. Всего на всероссийский уровень прошли 98 человек из 700 претендентов.
