На протяжении нескольких лет во всех школах страны реализуется федеральный проект «Орлята России», ориентированный на воспитание активной гражданской позиции у учащихся начальных классов. В конце мая этого года по инициативе барнаульской гимназии № 42 состоялось два семинара – городского и краевого уровней, где учителя младших классов обменялись наработанным опытом.
Своя изюминка
Программа «Орлята России» не инновационный продукт. Это, скорее, обобщение и структуризация наиболее успешных педагогических методик, подходов, планов проведения занятий.
— Она достаточно легко вписалась в воспитательную работу, которая уже существует, — комментирует учитель начальных классов гимназии № 42 Светлана Зарубина. — Для нас она стала помощником: теперь все печатные материалы находятся в зоне доступа, к ним всегда легко и удобно обращаться. К тому же программа позволяет классным руководителям экономить время, ведь нам не нужно ничего создавать с нуля. Можно просто взять готовое и наполнить чем-то своим.
В гимназии № 42 такого своего, ни на что не похожего, за годы работы накопилось много. Желая поделиться опытом и в то же время получить толчок к дальнейшему развитию, педагоги вышли с инициативой проведения городского семинара учителей начальных классов. Событие нашло большой отклик в педагогической среде, и семинар решили повторить для коллег всего региона.
Для них подготовили пять тематических площадок — по количеству направлений или треков программы «Орлята России». Светлана Зарубина рассказывала о реализации самого доброго из них «Орлёнок-доброволец».
— Я говорила о театральных группах, которые сформированы в начальных классах гимназии, — поясняет Светлана Петровна. — Если у первоклассников это отдельный отряд, то у четвероклассников он единый. Мы предоставляем им возможность выйти с представлением, например, в детский сад. Это уже наша традиция. Также такой группой мы выезжали в одно из сел Зонального района со спектаклем «Снежная королева». К сожалению, из-за пандемии такая деятельность была приостановлена. Сейчас мы вновь начинаем восстанавливать связи. Вообще стараемся вернуть всё утерянное до внедрения программы «Орлята России».
Она предписывает разные формы работы — индивидуальную, парную, коллективную, а также тесно связывает учебную и воспитательную деятельность. Так, в рамках программы Светлана Зарубина вместе с ребятами создавала авторские лэпбуки о разных городах России. На страницах таких книжек можно найти краткую историческую и географическую справки, карточки с официальными символами города, фотографии ключевых достопримечательностей.
Разные орлята
Некоторые направления федеральной программы кажутся маловариативными. В числе классических форм реализации трека «Орлёнок-эколог» можно назвать акции с уборкой территорий от мусора, экскурсии в зоопарк и на различные природные объекты. Но и тут педагогам удается найти что-то оригинальное.
— Пожалуй, это единственный трек, который позволяет детям работать не только в стенах школы, но и за их пределами, — отмечает учитель начальных классов гимназии № 42 Татьяна Кеслер. — Наблюдая за природой, изучая мир животных и растений родного края, дети готовят исследовательские проекты. Так во всех школах. Мы придумали ещё игровые формы экологической работы, кроме того, на уроках технологии стали давать вторую жизнь старым вещам.
Часто это реальный мусор. Например, консервные банки или те же крышки, уже непригодные для использования.
Любимый трек Татьяны Кеслер — «Орлёнок-эрудит», где школьники в меру своих возможностей занимаются научной деятельностью. Понятно, что на первых этапах это выглядит по-детски. Но именно тут закладывается база, прививаются необходимые навыки. К четвёртому классу учащиеся сами начинают интересоваться глубокими темами, а некоторые достигают высоких результатов и защищают свои работы на всероссийском уровне.
На площадке Андрея Минакова во время слёта работали педагоги ДШИ «Традиция». У них давно налажены партнёрские отношения в деле воспитания в детях любви к своим корням и традициям своего народа. Однако в гимназию № 42 такие гости пришли впервые. Они учили участников семинара мастерить птиц из небольших лоскутков.
— Наш трек «Орлёнок-мастер» позволяет в урочное и внеурочное время учить школьников работать руками, — поясняет Андрей Геннадьевич. – Мы знаем, что сейчас дети мало что могут делать самостоятельно и очень важно их к этому сподвигнуть. В том числе и во взаимодействии с семьёй. Некоторые родители к этому относятся скептически, тем не менее, я думаю, эта работа способствует упрочению семейных связей. Мой, как и все другие треки, — не новшество. Мы теперь только возвращаемся ко всему хорошему, что было в советской школе.
Судя по отзывам участников, такие обучающие встречи нужно проводить чаще. Уже на городском уровне у некоторых завязалась профессиональная дружба, педагоги раскрепостились и без стеснения стали просить поделиться отдельными наработками в частном порядке, задавали вопросы, не боясь осуждения.
— На территории Алтайского края выстроена сеть флагманских школ по реализации программы «Орлята России», в Барнауле это школа № 133, — отмечает гость семинара, региональный координатор проекта «Навигаторы детства» Ирина Николенко. — Думаю, гимназия № 42 тоже станет таковой — она явно претендует на лидерскую позицию. Здесь действительно не шаблонное следование программе. Педагоги внесли в неё свое видение, удачно встроили уникальные традиционные мероприятия. Получилась ни на кого не похожая в крае образовательная история. Опыт достоин того, чтобы транслировать его на всю страну.
В регионе продолжат поддерживать учителей начальных классов. Согласно планам, в августе по приглашению алтайских «Навигаторов детства» к нам приедут методисты ВДЦ «Орлёнок», которые стояли у истоков создания программы «Орлята России», и проведут курсы повышения квалификации.
Программа «Орлята России» позволяет классным руководителям начальной школы экономить время и создавать свои уникальные проекты.
