Родители «зимних» и «осенних» детей стоят перед выбором: отправить ребёнка в школу в 6 лет или оставить в детском саду ещё на год.
По закону ребёнок имеет право пойти в школу по достижении возраста шести лет и шести месяцев. И если у родителей детей, которым на 1 сентября исполняется семь лет, этот вопрос не стоит, то мамам и папам шестилеток предстоит сделать выбор — продлить детство или начать новый этап?
Объективный критерий
Сыну Ирины Квасовой 2 декабря исполнилось семь лет, а он уже заканчивал вторую четверть первого класса. Несмотря на то, что согласно календарному плану дошкольного образования, мог ходить в детский сад. Рослый мальчишка выделялся среди сверстников, неплохо читал, умел писать, и она решила, что школа ему будет по силам. И Ирина ни разу не пожалела о принятом решении.
«В нашем классе достаточно много осенних детей, и на общем фоне разница в несколько месяцев незаметна, — говорит Ирина. — Первое время скучал по детскому саду, но скоро включился в школьный процесс, без напоминаний выполняет домашние задания, появились друзья».
А вот Ксения Дроздова не советует родителям торопиться с учёбой. Уже четвёртый год её сын, поступивший в первый класс в возрасте шести лет десяти месяцев, с трудом осваивает начальную школу.
«Жалею, что не послушала воспитателей, психологов, говоривших, что Илья не готов к школьной жизни, — признаётся Ксения. — Теперь убеждена, лучше дать лишний год дозреть до школы, коли у родителей осенних и зимних детей есть такая возможность».
Торопясь приблизить школьную пору для своих чад, родители, конечно, руководствуются благими намерениями. К примеру, у мальчиков будет возможность окончить 11 классов до наступления призывного возраста. Но единственным объективным критерием для решения является готовность самого ребёнка. Её должны оценивать не только родители, но и педагоги, психологи. Специалисты при этом советуют обратить внимание на целый ряд факторов. Даже пол ребёнка имеет значение. Известно, что девочки созревают раньше, они более дисциплинированные и усидчивые.
«Надо учитывать состояние здоровья будущего первоклассника, — поясняет психолог-педагог Алтайского краевого центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи Елена Попова. — Следует повременить со школой, если у ребёнка есть хронические недуги, в особенности заболевания, связанные с неврологией».
По словам специалиста, даже если ребёнок наблюдался у невролога лишь на первом году жизни, необходимо ещё раз проконсультироваться с врачом. Не рекомендуется рано в школу детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Такие ребятишки могут быть интеллектуально развиты, но у них проблемы с эмоционально-волевой сферой, трудности с усидчивостью и концентрацией внимания на уроке.
Дать фору
Оптимальным для обучения в школе, согласно законодательству, считается возраст с шести лет шести месяцев и до восьми лет включительно. При этом родители обязаны предоставить медицинские документы, подтверждающие, что ребёнок готов к первому классу и нет противопоказаний по здоровью. В отдельных случаях в школу могут принимать детей и младше шести с половиной лет.
«В моей практике был ученик, которому в августе исполнилось шесть лет, а в сентябре он поступил в первый класс, — рассказывает учитель начальных классов школы № 55 Лилия Поворознюк. — Он успешно постигал программу, с удовольствием учился. Но это скорее исключение из правил, в большинстве случаев легче учёба даётся детям, поступившим в первый класс в полные семь лет».
По опыту педагога, к семи годам дети физически сформированы, готовы умственно и эмоционально к школьным нагрузкам, у них более развита моторика. Шестилеткам сложнее даётся письмо, нежели старшим. Научить их красиво писать возможно, но придётся приложить больше усилий в том, что семилетнему ребёнку даётся легко в силу физиологии. Кроме того, к данному возрасту формируется способность контролировать эмоции, умение удерживать внимание на одном виде деятельности.
«Умение читать и писать не означает, что ребёнок готов к школе, — считает учитель начальных классов школы № 136 Анна Пантелеева. — Я всегда задаю родителям вопрос: “Вы уверены, что ребёнок сможет с 8 до 12 часов просидеть за партой?” Чаще всего для шестилетки это трудное испытание».
Учитель отмечает, что познавательная готовность — один из факторов, определяющих интерес к учебному процессу. А до семи лет ещё превалирует игровая деятельность. Педагог ведёт подготовительные занятия у дошкольников, они первым делом выкладывают игрушки на парту. Сейчас она готова закрыть на это глаза, но в первом классе от игрушек придётся отказаться.
По мнению Елены Поповой, шестилетний первоклассник может успевать, но чаще всего будет в состоянии догоняющего. Каждые три месяца в детском возрасте формируются новые возможности, и дополнительный год в детском саду даст развитие новых качеств, которые помогут ему в образовательной деятельности. Почему бы не воспользоваться этим преимуществом?
Эмоциональный интеллект
Многие родители торопятся в школу по той причине, что ребёнок всё знает, и ему впоследствии будет скучно учиться. Современные мамы и папы излишнее внимание уделяют раннему интеллектуальному развитию детей, забывая об эмоциональной и социальной сфере. Эмоциональная зрелость предполагает, что у дошколёнка уменьшается количество импульсивных реакций, появляется произвольность, которая помогает ему выполнять длительное время даже не очень интересное задание. Ещё одно важное умение — справляться со своими негативными эмоциями, например, проигрышем в состязании.
«Ко мне часто обращаются родители с проблемой: ребёнок умеет читать и писать, но абсолютно не умеет проигрывать, вплоть до истерики, — отмечает Елена Анатольевна. — Это говорит о его неготовности к школьной деятельности. Поэтому родителям рекомендую в первую очередь обращать внимание на эмоционально-волевую сферу, а потом уже на интеллектуальную подготовку».
Со слов Елены Анатольевны, если ребёнок готов соблюдать правила, готов слушать и слышать учителя, он быстро научится читать и писать. Бывает и наоборот: интеллектуально развитый ребёнок в силу эмоциональной незрелости в школе остро реагирует на критику. В перспективе это может обернуться нежеланием учиться.
Понятно, что такие проблемы могут быть свойственны и для восьми- и девятилетних детей. Но у родителей шестилеток есть возможность продлить детство своему ребёнку и сделать вхождение в школьную жизнь максимально комфортным.
Если родители сомневаются по поводу готовности ребёнка к школе, стоит сходить на приём к детскому психологу и провести диагностику.
