В «Крепостном театре» полным ходом идут репетиции сказки «Золушка». Под руководством педагогов Алтайского краевого колледжа культуры и искусств учащиеся СОШ № 1 для слабослышащих детей осваивают премудрости хореографии и сценического мастерства. Осуществить столь масштабную постановку общественной организации «Лавка добра» помогла поддержка Президентского фонда культурных инициатив в рамках проекта «Язык танцующих рук».
В спектакле «Золушка» задействовано более 40 учащихся СОШ № 1 для слабослышащих детей. Премьера состоится в апреле 2022 года, постановку покажут детям с ОВЗ и инвалидностью в спецшколах и дошкольных учреждениях Алтайского края.
Показать внутренний мир
По словам Инны Алексеевой, руководителя социально ориентированной некоммерческой организации «Лавка добра», первые проекты, которые они делали для неслышащих детей, были направлены на развитие слуха, речи, творчества. В процессе руководители поняли, насколько эти дети талантливы, и решили, что это нужно развивать. Глухие дети лучше воспринимают эмоции в мимике, пантомиме, жестах, наглядной ситуации.
«Проект «Язык танцующих рук» — это реальная возможность показать внутренний мир слабослышащих детей, научить их вживаться в роль, работать в коллективе. В сказке «Золушка» есть добро и зло, любовь и дружба, поэтому мы решили сделать на ее основе полноценный спектакль, который озвучат студенты колледжа культуры, в то время как артисты исполнят роли на жестовом языке», дополняет руководитель.
У краевой школы № 1 для глухих и слабослышащих детей за плечами богатая творческая история.
«Давным-давно, когда школа была еще вечерней, наш выпускник Роберт Фомин поступил в единственный в стране институт культуры, где учатся неслышащие», — рассказала заместитель директора по воспитательной работе Наталья Чернова.
Он стал сначала актером, потом главным режиссером, а сейчас и директором театра мимики и жеста. Здесь играют и другие их выпускники — Александр Арчибасов, Ольга Рейд, Александр Солдатов, Ольга Вологжина — прима театра, так что они воспитали целую плеяду замечательных актеров.
«Многие годы мы делали постановки, от больших до маленьких, ставили самодеятельные терапевтические сказки с участием не только детей, но и педагогов. Сейчас все по-другому, наш спектакль будет интересно смотреть разным людям, а не только деткам, которые не слышат. Мы не побоялись взять в постановку разных ребят, в том числе с проблемами социализации, и я уверена, что сцена всех изменит», — отмечает Наталья.
Сыграю даже веник
Сцена «Крепостного театра» небольшая, уютная, юные артисты чувствуют себя здесь уверенно и отыгрывают разные отрывки, максимально вживаясь в роль. Красивые костюмы для главных героев еще шьются, но Золушка уже щеголяет в платье, которому еще предстоит стать бальным нарядом.
«Я пока зажата, но очень постараюсь не подвести своих педагогов. С выражением эмоций сложновато, стесняюсь, не могу раскрепоститься. В команде работать мне нравится, хотя остальные главные герои и постарше, но мы учимся в одной школе, все друг с другом знакомы, можно в любое время обратиться за помощью. Очень хочется соответствовать характеру героини из старого фильма, где Золушку сыграла Янина Жеймо, буду стараться. Сейчас учусь улыбаться, искренне, задорно, с душой, а ведь раньше не задумывалась, что это будет так сложно», — поделилась исполнительница главной роли, восьмиклассница Алина Шатрова.
У Короля, роль которого исполняет Вадим Калачин, проблем с выражением эмоций нет. Он так натурально показывает разные чувства, от спеси до радости, что невозможно не улыбаться, глядя на его талантливую игру.
По словам юного короля, в школе он играл разные роли, ему это нравится. Он может изобразить хоть Колобка, хоть веник, под силу любые эмоции. Парню не трудно сыграть даже чувства, которых не испытывает к партнеру на сцене. Каждый раз он доказывает себе в первую очередь, что сможет это сделать.
Таланту все под силу
Педагоги проекта — преподаватели краевого колледжа культуры и искусств Татьяна Стибунова и Кирилл Скобелин репетируют с ребятами один раз в неделю, остальная работа, в том числе, заучивание текста и отработка движений в танцах, ведется в школе.
«Я всегда за то, чтобы люди начинали фантазировать и работать со своим воображением, — поделилась педагог по актерскому мастерству Татьяна Стибунова. — В проекте «Язык танцующих рук» все намного сложнее — ребята привыкли снимать с педагога жесты, то есть повторять за ним. И наша задача — разбудить в них фантазию, чтобы маленькими шажками ребята учились творить самостоятельно. В постановке будет много хореографии, это непросто, ведь музыку дети не слышат, не чувствуют ритма».
К примеру, Ксюша Ипатова весьма комфортно чувствует себя в роли Мачехи.
«Персонаж мне достался вредный, но в роль я вжилась отлично, может потому, что сама такая в жизни, — смеется девушка. - Артисткой стать не планирую, мне это просто интересно. У меня пока одна трудность – Мачеха никогда не улыбается, а я человек веселый, приходится себя сдерживать. Золушкой быть не хотела, мне кажется, отрицательного персонажа сыграть сложнее».
Для Вики Семыкиной играть вредную старшую дочь Мачехи некомфортно. По словам девочки, она понимает, что нужно быть гибким, чтобы сыграть любую роль, но поведение завистливой вредины ей очень не нравится
Одновременно с репетициями спектакля в Барнауле неслышащие дети Новоалтайского интерната готовят 20-минутный спектакль-пантомиму о девочке, которая борется со своими страхами. Кроме того, ребята записывают уроки по жестовому пению и актерскому мастерству, которые будут выложены на YouTube и для использования в качестве учебного материала в спецшколах.
