Два года на территории нашего региона реализуется национальный проект «Образование». В его перечне много важных направлений и проектов, которые не отменяют задач, поставленных внутри субъекта. В частности, в Алтайском крае существуют Губернаторские инициативы, краевая адресная инвестиционная программа – их внимание направлено на наиболее острые проблемы, требующие поддержки.
От пробирки до шаурмы
На результаты системы общего образования напрямую влияет инфраструктура ее учреждений. Выделение средств из бюджетов разных уровней позволяет улучшать эту сторону в действующих школах и в соответствии с новыми требованиями оснащать только что построенные.
- Сегодня более половины школ региона обновили оборудование – закупили компьютеры, оборудование в лаборатории, начали обновлять кабинеты физики, химии, биологии, – конкретизирует министр образования и науки края Максим Костенко. – Последнее – веление времени, вскоре ОГЭ и ЕГЭ по этим предметам будут сдавать не только в теории, но и на практике. Продолжаем обновлять кабинеты астрономии и ОБЖ, оснащать лингафонные кабинеты – мы помним, что уже в этом году выпускники должны были сдавать экзамен по иностранному языку как обязательный, но было принято решение, что пока он остался в качестве дополнительного.
Одно из важных начинаний прошлого года – совершенствование материально-технической базы школьных столовых и пищеблоков. В феврале детям предложили пройти опрос, касающийся состава обедов в школах. Согласно предварительным результатам, каша с большим отрывом проиграла бургерам и шаурме. Но это не означает, что они появятся в меню: с помощью голосования стремились выявить особенности пищевого поведения детей и понять, как сделать его более здоровым.
Снять острые вопросы
Минувший год показал хорошие результаты по созданию дополнительных мест в образовательных учреждениях – около 3,5 тыс. в школах и примерно столько же в детсадах. Не все они появились благодаря федеральному финансированию – за последние несколько лет колоссальный объем средств краевого бюджета направлен на капремонт и реконструкцию помещений в рамках реализации региональной адресной инвестиционной программы. Работу активно продолжают. Предположительно, 2022 год станет финишным, и проблема очередности малышей до трех лет в детские сады будет закрыта. Однако остается открытым вопрос с детьми старше трех лет, он имеет другой характер – не все могут попасть в сады рядом с домом. В первую очередь это касается Барнаула.
В этом году в рамках федерального проекта «Учитель будущего» в крае создадут центр непрерывного повышения мастерства педагогов. В первую очередь он будет ориентирован на ликвидацию низких результатов школьников.
Важно, что в регионе не обделяют вниманием и педагогических работников. Учителя поднимают вопросы, касающиеся не только оплаты труда или нагрузки, но и общения с родителями в чатах, оно пока ничем не регламентируется. В связи с этим в крае обсуждают создание этического кодекса, который урегулировал бы поведение в общей переписке, обозначил стиль и ограничил время для общения. В родительских комитетах и попечительских советах отдельных школ сейчас самостоятельно оговаривают эти аспекты.
- Важно, что это относится ко всем участникам коммуникации вне зависимости от социальной роли – учителя тоже люди, которые могут проявлять какие-то свои слабости, – подчеркивает Максим Костенко. – Всего в законе или должностной инструкции не пропишешь – важно уметь договариваться. Я уверен: школа – это пространство общественного договора, который невозможен без взаимных уважения и понимания.
К слову, сегодня общаться родители могут еще и в специальных социальных сетях. Этот проект инициативный – на него не тратят бюджетные средства. В таком формате его планируют реализовывать в течение трех лет. В прошлом году специалистам удалось максимально упростить доступ к образовательным сервисам, информационным порталам и системам через мобильную систему «Образование 22». Следующий шаг – насытить соцсети полезным контентом.
С 1 сентября в Алтайском крае запустят портал «Образование 22», интегрированный с мобильным приложением. Эта платформа будет предназначена для неформальной коммуникации и получения достоверной информации о том, что происходит в региональной системе образования.
