В Барнауле прошел большой семинар, который объединил советников директоров по воспитанию и по взаимодействию с детскими общественными объединениями Томской, Омской и Свердловской областей. Его организатором стал Алтайский государственный педагогический университет и региональный ресурсный центр «Навигаторы детства».
Расширить взгляды
В этом году педуниверситет принял первый поток советников по воспитанию. Для них здесь приготовили насыщенную программу – с раннего утра до позднего вечера педагоги из других регионов повышали квалификацию. Причем в разных форматах — от лекционного до игрового.
Столь высокое внимание к должности советника, которая была введена в школы только в прошлом учебном году, не случайно. На их плечи возложены серьезные задачи. В частности, социализация учащихся, знакомство с широкой палитрой возможностей саморазвития, поддержка ребят в их первых пробах реализации в общественной жизни.
— Сейчас, когда «Навигаторы детства» есть в каждом регионе страны, важно аккумулировать передовые воспитательные методики, — считает директор Росдетцентра Александр Кудряшов. — Наша образовательная экосистема предоставляет замечательные возможности для того, чтобы взглянуть на актуальные аспекты воспитания с различных ракурсов. Мы совместно с нашими партнерами постоянно расширяем и совершенствуем обучающие программы с учетом современных тенденций в области педагогики и инновационных практик, чтобы советники развивали свои профессиональные компетенции.
Как отметила региональный координатор проекта «Навигаторы детства» в Алтайском крае Ирина Николенко, в каждом из субъектов-участников семинара есть свои сильные педагогические вузы. Но иногда стоит выходить за привычные рамки, пересмотреть и расширить свои взгляды на профессиональную деятельность за счет знакомства с другими практиками.
— Благодаря этому мы можем сформировать взаимосвязь и экосистему между регионами, — считает Ирина Николенко. —Я верю, что эти связи останутся надолго и принесут еще больше плодов, потому что советник — это истинный наставник, за которым идут дети, за которым будущее воспитания в нашей стране.
Организуя такие образовательные поездки, эксперты предлагают коллегам качественный интенсив, буквально каждый час которого несет в себе что-то полезное. Ключевую роль в этом процессе играет знакомство с лучшими практиками, действующими в разных школах. Это только кажется, что система воспитания везде выстроена одинаково. На самом деле схожи только её основные направления – в остальном каждое образовательное учреждение уникально.
Так, в рамках работы обучающего семинара в Барнауле, советники по воспитанию из Омской, Томской и Свердловской областей посетили девять школ. В каждой — свои подходы. Где-то они уже давно сформировались, например, в школе № 53 развивается инженерное направление и работают правоохранительные классы. Где-то система находится в стадии становления и оттого является более гибкой и креативной, как в школе № 136. А где-то она абсолютно ни на что не похожа, как в лицее № 52, — здесь 70% ребят являются учащимися кадетских классов МЧС. Их воспитательная программа имеет преимущественно патриотическое направление.
Удачное совмещение
Гимназия № 42 — одна из ведущих в регионе. Об этом говорят результаты престижных олимпиад и государственной итоговой аттестации, процент поступления выпускников в вузы, их текущая успеваемость. Не случайно она вошла в число площадок проведения семинара для советников. Как рассказал гостям директор гимназии № 42 Иван Гребёнкин, учреждение является одним из старейших в Барнауле – его история насчитывает более 100 лет. Наиболее сильная его сторона – физика и математика.
— Воспитательная работа не должна мешать образовательному процессу и успехам учащихся, а, наоборот, содействовать, — подчеркнула заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназии № 42 Олеся Логачёва. — Сегодня мы приготовили программу, в ходе которой вы увидите, насколько успешно нам удается совмещать учебный и воспитательный аспекты.
К примеру, учитель информатики Алексей Зубов презентовал инновационные подходы к инженерному образованию. Они успешно применяются как на программных занятиях, так и во внеурочной деятельности.
Неравнодушная мама ученика гимназии Наталья Грохотова поделилась опытом борьбы с электронными курительными системами и призвала советников работать в этом направлении не только с детьми, но и родителями — многие недооценивают масштаб проблемы, считая, что это безопаснее обычных сигарет. Чтобы гости сами убедились в услышанном, гимназист Григорий Киселёв продемонстрировал химический опыт с глицерином. Именно это вещество используют в основе жидкости для вейпов.
Учитель начальных классов Татьяна Глухова поделилась опытом проведения классных часов при участии детей и их родителей.
Одну из главных ролей в проведении семинара играла советник по воспитанию гимназии № 42 Елена Калетина — кому, как не ей, знать, что именно стоит рассказать коллегам.
— У нас создан целый штаб воспитательной работы, это сильная и слаженная команда педагогов, с которыми сотрудничать одно удовольствие, — отмечает Елена Николаевна. — Я по образованию режиссер массовых праздников, это мне очень помогает на новой должности. Уже около 20 лет я занимаюсь в гимназии театром. В этом учебному году на занятия записались около 130 человек. Сегодня планирую провести с коллегами тренинги, которые использую в работе с детьми. Один связан с речью, другой — с эмоциями.
В числе профессиональных качеств, которыми должен обладать советник, Елена Калетина называет доброту и умение искренне улыбаться, только тогда ребенка можно расположить к себе.
— Я в восторге от всего, что нам здесь представили. Особенно понравилась беседа про инженерное образование, — делится советник из Томска Ольга Сорокина. —Гимназия оказалась большой, она имеет богатую историю, но при этом выглядит очень стильно. Во время семинара нашла много единомышленников — такой плотный график быстро сближает, объединяет вокруг новых впечатлений, учений, методик и практик.
Около 250 педагогов из разных регионов страны повысили квалификацию на барнаульских площадках
Семинар проведён «Российским детско-юношеский центром» в рамках реализации Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование».
Он представляет собой очный модуль обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями».
