Традиционно такие практики проходят на базе общеобразовательных организаций с целью повышения профессионального мастерства педагогических работников. На прошлой неделе опытом делились на площадке школы № 98.
Напомним: серию стажёрских практик запустили в преддверии учебного года экскурсией по барнаульской школе № 136. Тогда гостей знакомили с вариантами оформления внутришкольного пространства, учитывающими методические рекомендации. Здесь оборудовано 14 зон, в которых учащиеся могут узнавать об истории страны, края и города, основных достопримечательностях, детских движениях «Орлята России», «Движение первых».
В лицее № 73 педагоги знакомили коллег с практиками по направлениям «Здоровье», «Профориентация» и «Творчество» через мастер-классы и творческие перемены. О «Знании» и «Воспитании»» говорили на открытых уроках и импровизированном родительском собрании.
В школе № 132 акцент сделали на вопросах, касающихся организации работы с детьми «группы риска». Участники обсуждали содержание и формы этой деятельности, а также привлекаемые ресурсы, что позволило выработать комплексный подход к решению проблемы.
Педагоги школы № 98 решили погрузить коллег в цифровую образовательную среду. Для этого здесь организовали работу трех площадок с открытыми уроками и мастер-классами. Для участников стажерской практики это была отличная возможность познакомиться с современными подходами к использованию цифровых технологий в образовательном процессе и обсудить, как интеграция цифровых инструментов способствует улучшению качества обучения и взаимодействия с учениками.
Базой для проведения профессиональной встречи стал школьный центр «Точка роста».
«Наша цель — поделиться опытом и практиками, которые активно применяем. Например, на станции «Робототехника» мы продемонстрировали учителям труда, у которых в учебной программе есть модули «Робототехника» и «3D-моделирование-прототипирование», как эффективно организовать работу с учащимися», — рассказала руководитель центра Маргарита Дрокина.
Особое внимание в рамках стажёрской практики уделено открытым занятиям в «Точке роста», где организовали демонстрацию эффективных методик работы с новейшими технологическими ресурсами. Участники могли не только наблюдать за занятиями, но и активно включаться в процесс, задавая вопросы и делясь собственными идеями.
Одним из новшеств стал мастер-класс «Экскурсия в современный кабинет химии» с использованием VR-технологий. Как рассказала Маргарита Дрокина, школа № 98 — одна из 70 учреждений страны, вошедших в пилотный проект «Школьная химическая лаборатория виртуальной реальности». Всего три учебных заведения со всего Алтайского края теперь будут осваивать эту программу.
— Уже с понедельника мы включились в процесс, — говорит Маргарита Александровна. — Мы выбрали трек, направленный на реализацию этой программы в течение всего учебного года. С её помощью проще готовиться к экзаменам по химии. Также следует отметить её безопасность, так как все опыты проходят в виртуальной реальности.
В заключение практики участники отметили значимость подобных мероприятий и выразили желание продолжать развивать свои навыки в области цифрового образования.
Около десяти педагогов стали участниками стажёрской практики, которая состоялась на базе школы № 98.
