Раскрыть таланты
«Школы представили свои визитные карточки: рассказали, с какого года работают их классы и каких достижений добились, — говорит заместитель директора школы №31 по учебной работе, куратор психолого-педагогических классов Анна Белоусова. — У нас эти классы открыты с 2019 года — мы были первой школой. Массово по Алтайскому краю их начали создавать с 2022 года. Это классы для ребят, которые планируют стать учителями: они выбирают гуманитарный профиль и поступают к нам. Мы сотрудничаем с Алтайским государственным педагогическим университетом и Барнаульским государственным педагогическим колледжем им. В.К. Штильке».
АлтГПУ курирует деятельность более десятка психолого‑педагогических классов в Барнауле и Алтайском крае.
— Наша миссия — выявлять одаренных школьников и постепенно интегрировать их в студенческую жизнь еще в период обучения в школе. Мы ищем самых талантливых и заинтересованных ребят в области педагогики, психологии и тех предметов, с которыми они планируют связать свою будущую профессию, — рассказала директор центра по работе с абитуриентами Алтайского государственного педагогического университета Дарья Ратникова. — Кроме того, в психолого‑педагогических классах ведется целенаправленная подготовка к сдаче ЕГЭ по русскому языку, обществознанию, истории, а также по физико‑математическим дисциплинам. Наше сотрудничество со школами длится уже более пяти лет. Университет включился в работу с момента создания психолого‑педагогических классов как национального проекта России под эгидой Министерства просвещения РФ.
В этом году в вуз поступили 52 выпускника профильных классов из школ Барнаула. Среди них Данил Боровков. Он не просто окончил психолого‑педагогический класс, но и оформил целевой договор. Сейчас он студент института психологии и педагогики и в будущем планирует вернуться преподавать в свою школу.
— Я окончил 31‑ю школу. Параллельно ходил на занятия в педагогический университет: там проводились курсы по психологии и английскому языку. В начале обучения занятия проходили два раза в неделю, а в 11 классе — раз в неделю. В общей сложности получалось около четырех пар. Кроме регулярных занятий мы активно взаимодействовали с университетом: участвовали в различных конкурсах, посещали дни открытых дверей, знакомились с университетом, его кафедрами и программами обучения. Благодаря этому у меня довольно рано сформировалось чёткое понимание, куда я хочу пойти учиться и чем заниматься в будущем, — делится Данил. — Уже с десятого класса я понимал, что хочу быть педагогом, поэтому и поступил в психолого‑педагогический класс. Ни разу не пожалел о своем выборе. Сейчас я учусь на педагога‑психолога по программе «Практическая психология». В будущем смогу работать в школе как классный руководитель или школьный психолог — вариантов достаточно. Учусь по целевому направлению и планирую вернуться работать в свою школу, где учился с первого класса, и мне очень нравится её система. Я по‑настоящему фанат своей школы.
Показать пример
Данил Боровков присутствовал на фестивале вместе с другими студентами педуниверситета и Барнаульского государственного педагогического колледжа им. В.К. Штильке. Ребята провели мастер-классы для школьников.
Педколледж показал два мастер‑класса по работе с детьми с ОВЗ. Институт истории, социальных коммуникаций и права АлтГПУ подготовил «Этнопазлы». С их помощью школьники смогли больше узнать о народах нашей страны и Алтайского края. Это особенно актуально, поскольку следующий год объявлен Годом единства народов России. Также студенты предлагали сыграть в общественно‑правовую дженгу — игру на ловкость и смекалку: участники вытаскивают палочки с номерами вопросов и отвечают на них. Работала «Литературная гостиная», а на математическом направлении представили практические задачи.
Студентка Института информационных технологий и физико-математического образования АлтГПУ Ангелина Жабина отметила, что они с другими студентами хотели познакомить школьников с институтом через логические задачки с математическим уклоном:
— На мастер‑классе участникам предложили решить ряд математических задач, ориентированных в первую очередь на логику. Мы специально подобрали задания так, чтобы каждый смог с ними справиться. Наша главная цель — показать, что математика доступна всем, что это вовсе не страшный, а напротив, лёгкий и увлекательный предмет. Поэтому мы искренне приглашаем всех желающих присоединиться. Наши задачи отличаются тем, что они имеют практическую направленность и одновременно знакомят с жизнью нашего института. Например, есть задачи про студента Ивана, который ищет деканат, чтобы оформить социальную стипендию — это актуально для каждого студента. Также в подборку вошли задачи, связанные со сдачей экзаменов, которые будут особенно полезны для участников олимпиад из 10–11‑х классов. Есть и задачи про отпуска — это моя любимая серия, потому что они максимально приближены к реальной жизни, очень жизненные.
Любовь Васильева учится в 10 классе лицея № 2. По её словам, выбор психолого‑педагогического класса обусловлен желанием помогать людям, прежде всего в эмоциональном плане.
«Учиться очень нравится, хотя, конечно, не всё даётся легко. Объём материала большой, но, если систематически готовиться к экзаменам, всё получается. Больше всего в учебе мне нравится раздел психологии. Я хочу помогать взрослым людям, выслушивать их — вижу в этом своё будущее. Моя цель — стать клиническим психологом. Сейчас делаю упор именно на изучение психологии, планирую поступать в вуз», — сказала Любовь.
В фестивале приняли участие 13 команд, по десять человек от школы, плюс сопровождающие.
